全国优质课大赛一等奖高中物理新课标教材选修3《通电导线在磁场中受到的力》优秀教学设计+导学案+反思.pdfVIP

《通电导钱表磁场彳受到的力》摞宛式裁样技针 【教材分析】 通电导线在磁场中受到的安培力是磁场这一章的核心知识，也是本章的教学重点。本节课是在 学习了磁场的基本知识的基础上，进一步通过实验探究和逻辑推理的方式学习磁场对电流的作用。 在探究安培力方向的过程中，学会正确判断安培力方向的方法体会实验探究的方法；根据实验探究 和理论推导得出匀强磁场中安培力的表达式FBILsinG,学会 算安培力大小的方法，培养学生实 事求是的科学态度。本节课不仅是对安培力的深入学习，也是后续学习洛伦兹力的一个基础。 【教学目标】 1＞知识与技能 ①观察安培力方向与哪些因素有关的实验 ，记录实验现象并提出相关结论。指导安培力方向 与电流、磁感应强度的方向都垂直，会用左手定则判断安培力的方向。 ® 根据实验探究和理论推导得出匀强磁场中安培力的表达式f^BILsine,知道电流方向与磁 场方向平行时，电流受的安培力最小，等于零；电流方向与磁场方向垂直时，电流受的安培力最大, 等于• BIL。会用安培力公式I^BILsine 算匀强磁场中安培力的大小。 ③知道磁电式电流表的基本构造以及运用它测量电流大小和方向的基本原理。 2、 过程与方法 ① 经历自主探究安培力方向与哪些因素有关的实验过程，体会猜想、设 实验、观察和 记录实验现象等实验探究要素。 ② 通过制定方案体会控制变量的研究方法；在理论推导过程体会从特殊到一般和等效替 代的科学方法。 ③ 体会如何从实验现象中寻找联系并总结出规律的科学方法。 3、 情感态度与价值观 ① 通过了解安培力在生活中的应用，体会物理知识对现代社会发展的贡献。 ② 通过左手定则体会 自然界规律的奇妙，激发学生的学习兴趣。 【教学重难点】 重点：安培力的方向确定和大小的 算。 难点：安培力、电流、磁感应强度三者方向的空间关系。 重难点的突破： ① 由于安培力的方向与磁场的方向、电流的方向不但不在一条直线上，而且不在一个平 面内。因此，研究安培力方向的问题要涉及三维空间。恰恰学生空间想象能力还不强。为了突 破难点，本教学设 先让学生自主探究四种情况下安培力的方向，通过学生认真观察、记录、 分析实验现象的过程，初步认识安培力方向的特点，同时也培养了学生空间思维能力。 ② 由于本章第2节己经通过实验得到B的定义，所以很容易得到电流与磁场方向垂直时 F=BILO但学生实际应用时往往会忽略垂直的前提条件，任何情况都套用公式F=BILo对当磁场 方向与电流方向平行时F=0和磁场方向与电流方向成0角时学生没有直观的感受，理解存在困 难。为突破此难点，本教学设 利用自制的教具来直观展示当磁场方向与电流方向垂直、成角、 平行时安培力的大小情况，让学生亲眼看见安培力变化的情况，再利用力学中常用的正交分解 做出理论分析。 【教学用具】 多媒体、投影仪、课件、变压器、平行电流作用力演示仪、导线、学生分组实验仪器 【教学过程】 教学环节 教学内容 设 思路 电磁炮发射的视频 情 播放电磁炮发射的视频 景 教师介绍：电磁炮是利用电磁发射技术制成的一种先进动能杀伤武器。 引 与传统大炮将火药燃气压力作用于弹丸不同，电磁炮是利用电磁系统中 入 电磁场对炮弹导电底座的作用力，自然条件下炮弹速度可达近万m/so 射程320km,杀伤能量32兆焦（1兆焦相当1吨重汽车160km/h的动能）。 学生观看视频 师：电磁炮是如何做到这一点的？原因在于：电磁炮的动力来源于：磁 场对电流的作用力。 激发学生 师：由于安培在研究磁场和电流的相互作用方面做出了杰出的贡献，为 的学习兴趣 了纪念他，人们把通电导线在磁场中受到的力称为安培力。这节课我们 就安培力作进一步的研究。 力是矢量，有大小和方向。我们首先来研究安培力的