小学语文_一分钟教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

教育部审定2018义务教育教科书小学语文一年级下册第七单元 《一分钟》教学设计 【教学目标】 1.认识“钟、丁”等13个生字，会写“钟、丁”等8个生字。 2.正确流利地朗读课文，读出元元沮丧、后悔的语气。 3.借助“要是……就……”句式，根据课文内容进行简单推断，联系自己的生活体验初步学习管理时间。 【教学重难点】 1.正确流利地朗读课文，读出元元沮丧、后悔的语气。 2.借助“要是……就……”句式，根据课文内容进行简单推断。 【教学过程】 一、认识“一分钟” 同学们，今天我们学习的课文和时间有关。【出示课题】 1.请你读一读课题。(16 一分钟 关注：题号和课题之间的停顿 钟的发音。) （1）【出示：田字格的题目】看题目，题目中的三个字，每个字都有笔画在横中线上，【出示：横中线】看老师写课题：“一”和“分”的笔画都很舒展。（先说后写）“钟”左右结构，左右部件等宽，右边的悬针竖起笔和左边金字旁的起笔在一条水平线上，收笔稍稍长于左边，竖很舒展，有力。 （2）自己在练习本上，写一写课题《一分钟》。 2.你们知道一分钟有多久吗？没错，1分钟有60秒，秒针转一周就是1分钟。 （1）1分钟能做什么呢？（2个） （2）你看这几位一年级的小朋友，他们做了什么？【出示：1分钟计时情况下四位小朋友在做不同的事情】 （3）你想说什么？ 小结：是呀，1分钟很宝贵。【出示】一分钟可以阅读一个小故