小学道德与法治_《减少垃圾，变废为宝》教学设计学情分析教材分析课后反思.docVIP

11、减少垃圾，变废为宝 教学目标: 1.引导学生了解生活中的4类垃圾，知道垃圾的危害，懂得垃圾中也蕴藏着丰富的资源，可以回收和再利用。 2.引导学生懂得垃圾的分类及其意义，学会垃圾分类，发挥自己的创意使垃圾变废为宝。 3、通过自身体验、观察、调查研究、阅读感悟、变废为宝创意展、讨论等活动教学，培养学生动手实践能力，培养学生环保意识。 教学重难点: 重点:让学生了解各种各样的垃圾对环境造成的危害，了解垃圾分类、回收的意义，能做到废品的再利用。 难点:垃圾科学分类，树立环保意识。 教学方法：教师讲解、视频学习、实践体验、小组合作探究 课前准备：教师：课件、分类垃圾桶和卡片、研究记录表 教学过程： 一、课前体验： 师：同学们你们好，上课前让我们一起来学做手指操，活动一下我们的手指好不好？（好）一起来吧！（课前师生同做手指操）。 导入课题并板书课题 二、学习新课 （一）活动一：减少垃圾出妙招 1、导入：出示图片（动物与垃圾）师情景引入：上节课我们了解到暴增的垃圾为我们的生活和环境带来了很大的影响，然而垃圾带来的影响又何止这些，你看这只鸟妈妈飞了很远的地方，最终却把垃圾误当做食物喂给了自己的孩子；这一只海龟小的时候被塑料牢牢的套住无法挣脱，随着不断长大它的身子已经严重变形，最终奄奄一息；这只鲸鱼，当它被冲上岸时候，身上、嘴里、胃里挂满了垃圾，而他的肚子里还有一只尚未出生的鲸鱼宝宝，而这些垃圾它可能来自于我们随手丢弃的塑料瓶、包装纸，可能来自于妈妈买菜时扔掉的塑料袋。同学们，看到这你有什么想说的？ 问：同学们，看到这你有什么想说的？ 2、小组交流 生活中我们不可避免垃圾的产生，但我们可以减少垃圾的产生，应该如何减少身边的垃圾呢？请大家小组内讨论交流，说一说你有哪些减少垃圾的好方法? 温馨提示：（交流时请注意：） 组长做记录员和发言人。? 小组交流时应小点声，勿扰他人；当别人发言时，组长认真记录，其他同学们要认真倾听。 C、发言人汇报结果时，小组其他人员可以进行补充。如果你们的想法其他人已经说过了，就不要再重复，直接说你们小组特有的答案。 各小组开始讨论吧，讨论完成后坐端正即可！看哪个小组做的最端正？ 好，请一组说说你们的好方法。 学生汇报： 1组：2组；3组；4组 师：感谢同学们从就餐、购物、学习、生活等几个方面给我们提供了这么多减少垃圾的好办法，如果大家在平时的生活中注意节约资源，减少丢弃的话，我们身边的垃圾就会减少很多。 （二）活动二：垃圾分类我先行--认识垃圾分类、帮垃圾回家 1、师：除了在生活中节约资源，减少丢弃垃圾外，我们还有什么样的方法可以减少垃圾呢？ 生：对垃圾进行分类 师：垃圾分类这个词大家可能并不陌生，那你们知道如何进行垃圾分类吗？生：可回收垃圾，不可回收垃圾，、、、 师：这个方法真不错！垃圾分类现在已经在我们国家的各个地方开始盛行，而且深圳市早在2015年8月1日起，就开始进行垃圾分类和减量达标学校、小区、公园等创建活动，每年还会推选100名生活垃圾分类和减量学生“推广大使”。 今天我们一起好好学学，老师请来了“垃圾分类小博士”，他会告诉我们生活中关于垃圾分类的小知识，让我们一起来听听他的介绍吧。（出示视频：垃圾分类的一些具体做法） 汇报交流：听了小博士的介绍，你了解了哪些垃圾分类的知识？ 师生交流所得 师：同学们学的很认真，记得非常牢。了解了这么多，下面就让我们来帮垃圾找找家吧！ 3、游戏：帮垃圾找家 （准备四种垃圾桶）现在请四个组的小组长拿出你们的四色垃圾桶和图片，小组合作交流完成垃圾分类，时间为3分钟，音乐停止后，请小组长上台展示你们的成果。 游戏开始！ 展示交流。 师：同学们可真棒!帮这么多垃圾找到了家.生活中像这样把垃圾进行分类投放，我们就可以很好的对垃圾进行再利用了。 （三）活动三：分类垃圾废变宝 师：就连那些看起来毫无价值的厨余垃圾，我们也可以再利用呢！请同学们来听听《厨余垃圾的自述》 （视频出示） 师：听了厨余垃圾的自述，你知道了什么，他能变成什么？ 师：如果我们在垃圾产生的源头就进行分类放置，一部分可以直接再利用，一部分可以经过回收加工再利用，这样不仅能大大减少垃圾的数量，还能使很多垃圾变废为宝。 视频欣赏学生变废为宝作品。 变废为宝创意展 下面就让我们一起行动起来吧！现在请小组长把研究废弃物再利用的记录表发给你们的组员，小组之间商量你们将如何为他们大变身，商量完成后坐端正，变废为宝，开始行动吧！（播放音乐，小组交流） 师：谁先来分享一下你们的创意？ 1创意手工组： 2居家生活组： 3时装表演组： 4动物乐园组： 图片出示疫情中变废为宝的妙招 5、总结感悟：这样的环境是所有人都向往的，是多少钱都买不到的。这就是习近平总书记提倡的“绿水青山就是金山银山”。相信通过我们今天的学习，我们身边