小学道德与法治_《可爱的动物》教学设计学情分析教材分析课后反思.docVIP

教学目标 1．知识与技能 (1)让学生观察、认识身边常见的动物，了解动物的一些基本特性。(2)懂得爱护小动物的同时要爱自己，避免受到动物的无辜伤害，树立安全意识。 2．情感与态度 (1)懂得爱护小动物。 （2）唤起保护动物的意识和责任感。 3．过程与方法(1)通过观看视频、歌唱等活动，熟悉小动物的特点。 (2)借助于讲故事活动培养爱护小动物的情感，主动去保护小动物且避免自己受到伤害。 二．教学重难点 1．重点： (1)走进生活，了解熟悉的小动物的特点。 (2)懂得爱护小动物的同时要爱自己，避免受到动物的无辜伤害，树立安全意识。 2．难点：主动去保护小动物，树立安全意识，避免自己受到伤害。 三．课时划分：2课时 四．教学准备 教师准备1．搜集小动物的叫声。2.课件。 学生准备1．提前画小动物的图片，了解小动物的叫声。 跟家长交流我跟小动物的故事。 五．教学过程 一、情境导入 1.我听说咱们班小朋友聪明可爱，老师很高兴认识你们。你喜欢动物吗？你都认识哪些动物？（你能说出几种动物？） 今天老师要带你们去神奇的动物王国探险，但是动物王国的国王老虎先生只喜欢勇敢又聪明的孩子，我们必须闯过几关，才能走进王国和它们游戏、玩耍。大家愿意跟老师一起闯关吗？ 2．跟随老师来闯第一关吧！听声音猜动物。 (播放小动物的叫声) 师:同学们,你们听到了什么? 生答:听到了狼、小羊、小狗、小鸟等的声音。 小朋友们都快成为动物小专家啦！我们来走进神秘的动物王国吧。 【设计意图：从孩子们熟悉的动物叫声入手，帮助孩子们进一步认识并熟悉身边的动物，激发学生的学习兴趣。】 二、深入了解我喜欢的小动物 1. 观看小动物图片，请同学回答，你都看到了什么动物？他们有什么特点？老师示范，引导学生说清楚，个别动物的特点。比如蝙蝠能在晚上飞行，长颈鹿的脖子特别长。 2.在这神秘的动物王国里，据说有百万种以上的动物呢！有天上飞的，地上跑的，水中游的……它们种类繁多，形态各异，变幻出多姿多彩的动物世界。 第二关：你把这些动物进行分类吗？ 3.小组合作：第三关 说特点猜动物 老师给每一个小组发一张图片，先组内说一说这个动物的特点，选三个特点告诉全班同学，让其他同学猜一猜，你们拿到的是什么动物？ 4.第四关：说一说，你喜欢的动物是什么？ 翻开书：小明说，他最喜欢小燕子，因为燕子的尾巴像把剪刀。 老师示范 “老师最喜欢的动物是啄木鸟，因为他的嘴巴又长又尖，还能捕捉树干里的害虫。” 学生按教材第26页“我喜欢……小动物，因为……”的形式回答。 教师对那些愿意跟大家交流的学生给予奖励，帮助学生认识更多小动物。 小结： 小朋友们喜欢的动物各不相同， 正因为有了这些可爱的动物朋友， 给我们的世界带来了活力，给我们的生活带来了乐趣。 三．我和动物的故事 1.引导语： 老虎大王希望进入动物世界的小朋友都是热爱动物的好孩子， 他想听一听你们和动物之间发生的故事，要想走进动物王国，你得分享你的故事，你愿意吗？接下来，我们来举行一个小小的故事会， 说说你和动物朋友之间的故事。 第五关：小小故事会 2.明确要求： 在小组里分享我和动物朋友的故事，并推荐一个最好听的在全班 分享。小组内开始交流（4分钟），教师巡视、倾听。 3.分享故事，链接生活，激发情感 预设一：好玩的故事 交流和动物朋友相处时好玩、有趣、有意思的故事，体会动物朋友带来的快乐、愉悦。 预设二：相伴的故事 交流和动物朋友相处时相依相伴的故事，体会和动物朋友之间的亲密友好的感情。 预设三：分离的故事 交流饲养照顾动物朋友过程中因为各种原因而分离，体会和动物朋友之间的难舍难分的感情。 【设计意图：进一步帮助孩子们熟悉身边的小动物并说出喜欢的原因，从而了解小动物的特征。】 四、动物老师 1、动物和我们人类一样，都有着宝贵的生命。它们和我们朝夕相处，是我们的朋友。我们的世界也因为我们能和动物和谐相处而更温暖、更可爱、更美丽！动物不仅仅是我们的好朋友，更是我们的好老师。一直以来，人们从动物身上学到了很多的东西。我们一起来看一看书上26页的绘本故事《动物老师》。 2、师：小朋友们，你们能说一说看了故事，你们知道了什么？（学生自己表达自己的看法） 3、师：人类依靠聪明的大脑和灵巧的手。模拟某些动物的结构和特点，向动物学习。发明出许多能为人类服务的技术成果。 4、第六关：你还知道我们人类从动物身上学会哪些发明创造呢？ 简单进行交流。 五、总结延伸 1.动物们多么可爱啊，让我们怀着喜爱的心情跟老师一起唱唱下面这首歌。老师播放一首《我爱我的小动物》，和同学们一起唱。 2.这节课，我们交流了自己喜爱的动物，倾听了我们和动物朋友之间精彩的故事，认识了那么多动物老师，收获可真大啊！老师也从你们的眼睛中看的出来，你们都非常地喜欢