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同心思源实验学校2018-2019学年度第二学期导学案 授课教师 学科 语文 课题 《语文园地八》 学生姓名 ( )年级 ( )班 小组 第( )组 课时二 第（1 ）课时 授课时间 星期（ ） 主备教师 马小燕 审核领导 【学习目标】 1.通过“识字加油站”认识10个生字，了解钅、木、氵、火、土字旁的构字意义。激发学生自主识字的兴趣，培养识字能力。 2.积累词汇，体会词语的意思，再根据词语说句子。 3.认识“我的发现”中的字，会区分“礻”和“衤”及“冫”和“氵”的字。 4.积累《舟夜书所见》这首古诗。 5.学习“我爱阅读”中的课文《李时珍》。了解李时珍编著《本草纲目》的原因和经过，体会他不怕艰辛及严谨的态度和忘我的精神。 【学习重点】 1.认识10个生字，正确认读词语。 2.帮助学生积累词汇并学会在句子中正确地使用。 3.引导学生发现汉字的结构特点，学会正确书写汉字。 【学习难点】 对学生进行阅读方法的指导，使学生有效地进行课外阅读。 【学习方法】朗读法 讲解法 自主学习法 【学时安排】2课时。 【课前复习】 一、学习“识字加油站” 1.教师出示生字卡片，让学生试着认读。 钩铲梅柿源涨炬灿垮坟 2.学生自己查字典，了解构字意义。 【课前预习】 二、学习“字词句运用” 1.教师出示词语卡片并讲一组词的词意。 忽然突然立刻马上一瞬间一眨眼 逐渐渐渐慢慢徐徐慢吞吞慢悠悠 突然：在短促的时间里发生，出乎意外。 忽然：表示情况发生得迅速而又出乎意料。 造句：这件事真的很突然。街上的人忽然多了。 2.让学生自己查词典了解其余各组词的词义。掌握近义词。 如:立刻：表示动作行为紧接着某个时刻。 马上：立刻。造句：同学们听到这句话，立刻鼓起掌来。 马上：快进去吧，电影马上就要开演了。 …… 【自主学习】 3.学生自由交流，说说自己知道的还有哪些近义词。 如：观察观看，轻快轻松，增加增添…… 4.教师范读，学生跟读，体会太阳的害怕情绪。 5.学生仿照句子，说一说。 如：小明着急死了，匆匆忙忙地跑回了家。 李明杰开心极了，高高兴兴地跑进了教室。 【合作探究】 三、学习“我的发现” 1.在老师的指导下学习教材四组字。 2.总结构字规律。 【拓展训练】 3.展示搜查资料，分组交流。 （1）钩，一般指形状弯曲，用于探取、悬挂器物。也是中国武术器械之一，由戈演变而来。铲，中国古代民间起土用的农具，也用于建筑等领域。也是武术器械之一，是薄体阔刃的长兵器。 （2）梅，落叶乔木，初春开花，有红白颜色，分五瓣，香味浓，果实味酸。柿，落叶乔木，花黄白色。果实叫柿子。 （3）源，水流所出的地方。涨，水量增加，水面高起来。 （4）炬，火把。灿，光彩耀眼。 （5）垮，倒塌，坍塌。坟，埋葬死人筑起的土堆。 4.总结构字规律想想有相同部首的汉字都与什么相关。 如：钩，铲都与金属有关，梅与柿都与树木有关 【课堂检测】 一、连一连。 　 　（一） （二） 　　疼得??　　 ??孩子　 急得??　　??转动 　　满天的??　　??灭绝　 满意的??　　??说 　　聪明的??　　??直打滚 庞大的??　　??笑容 　　伟大的??　　??星星 慢慢地??　　??团团转 　　渐渐地??　　??发明家 委屈地??　　??恐龙 　　二、补充句子。 　　1.（ ）是我们飞向天空的（ ）。 　　2.（ ）可以构成一座桥，让我们通向（ ）。 　　3.天才是百分之一的（ ）加上百分之九十九的（ ）。 　　4.科学的未来，只能属于（ ）而又（ ）的年轻一代。 【课堂小结】 同学们，这节课我们学习了利用形声字构字规律识字、用词语造句、还积累了一首古诗思，希望同学们在以后的学习中练习巩固。 【布置作业】 完成学习之友 【教学反思】 同心思源实验学校2018-2019学年度第二学期导学案 授课教师 学科 语文 课题 《语文园地八》 学生姓名 ( )年级 ( )班 小组 第( )组 课时二 第（2）课时 授课时间 星期（ ） 主备教师 马小燕 审核领导 【学习目标】 1.通过“识字加油站”认识10个生字，了解钅、木、氵、火、土字旁的构字意义。激发学生自主识字的兴趣，培养识字能力。 2.积