小白兔和小灰兔教学设计.docxVIP

《小白兔和小灰兔》教学设计 万玉梅 教学目标： 1．巧用电教手段认识“翻、浇”等8个生字。会写“拉、把”等6个字。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收获。 3．愿意做一个爱劳动的好孩子。 教学重点： 教学本课的重点是认识生字和朗读课文,体会“只有自己种，才有吃不完的菜”的意思。 教具准备： 多媒体课件 教学过程： 一、激发兴趣，导入新课 1、猜谜语（课件出示谜语） 长耳朵，短尾巴，红眼睛，三瓣嘴，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。 谜底：兔子 2、这节课老师就给大家带来了两位动物朋友。瞧，这是——小白兔，这是——小灰兔。（课件出示小白兔和小灰兔） 3、今天我们就一起来学习《小白兔和小灰兔》。板书《小白兔和小灰兔》，齐读课题。 二、初读课文 1、自由读文：翻开课本116页，赶快读读这个故事吧。不认识的字借助拼音多读几遍，读不通顺的地方好好读读。 2、学生自由读文，教师巡视，关注学生的读书姿势。 3、师：小朋友，你们喜欢看动画片？ 生：喜欢。 师：就让我们一起欣赏动画《小白兔和小灰兔》，听课文朗读吧！(课件出示) 三、多种形式识字 1、(课件出示)带有拼音的生字。 （1）指名读， （2）齐读 2、(课件出示)： 师：图上的这个人在干什么？—— 生：（翻地、把地翻松） 师