小班音乐教学设计与评析点豆豆.docVIP

小班音乐教课方案与评析：点豆豆 优异事例赏识设计企图：在孩子们的世界中，有着好多好吃的豆豆，有甜的、酸的、辣的等等，而《点豆豆》这一艺术活动则是从幼儿身旁好吃的豆豆出发，在品味过多种豆豆 以后，在玩玩乐乐中学唱《点豆豆》，活动以吃豆豆导入，“点豆豆”游戏作为引子，在看一看、说一说、玩一玩的过程中理解歌词、学唱歌曲、创编歌曲。 活动目标： 试试在游戏情境中初步学会演唱歌曲，并乐于用动作、表情和语言与大家分享吃不一样滋味豆豆时的表情。 愿意与大家一同唱歌、游戏，体验集体活动的乐趣。 活动准备： 豆豆图片若干 活动过程： 游戏导入、惹起兴趣 我带了一些甜豆豆给你们吃，想吃吗?但是它们太俏皮 了，跑不见了，你们猜，它会藏在哪里? 联合游戏、理解歌词 介绍游戏 师：这里有几个豆豆呀?对啦!有三个甜豆豆，你们想吃哪一个甜豆豆?我们来玩点豆豆的游戏，点到哪个就吃哪 个!“点，点，点豆豆，点到一个小豆豆。这是什么豆?甜豆豆! 评析：吃豆豆导入，引起幼儿兴趣，游戏的方式更适 合小班幼儿，指引幼儿在玩玩乐乐中初步熟习歌词。 议论表情 师：方才我们说，点到哪个就吃哪个，那我们来一同吃吃看甜不甜，取出两只小手一同来：嗤嗤嗤， 评析：情境性的语言，合适小班孩子这一年纪特色。 将动作、表情融入此中，更增添了游戏的兴趣性。 师：此刻吃完甜豆豆，感觉怎么样?请个别幼儿模拟，集体学习表演。 理解歌词 方才老师是如