《滑轮》教学设计.docxVIP

共研 共进 共成长 八年级物理下学期《12.2滑轮》教学设计 二次备课授课班级： 设计者： 王江锋 课型： 新授课 授课日期： 二次备课 一、课标解读 “滑轮”是初中物理力学中比较重要的一种简单机械，它是在同学们学习了杠杆后，对一些变形的杠杆的进一步认识，对生活中现象的进一步观察和应用。由于滑轮按使用情况可以分为定滑轮、动滑轮和滑轮组，而且学生对滑轮组的绕线及段数的判断不容易理解。为了降低坡度，分散教学难点，我们让学生始终处于问题的氛围中，去猜想、去设计实验验证，并和其他的同学交流讨论，学生在自评、互评、教师评价的热烈情境中，不知不觉加深了对知识的理解。 二、学习目标 1.认识定滑轮和动滑轮，能够识别生活和生产中常见的滑轮。 2.通过实验探究，了解定滑轮、动滑轮以及滑轮组的特点和作用。 3.能够根据滑轮及滑轮组的特点解决简单问题。 三、教学重点、难点 重点：研究定、动滑轮的特点 难点：滑轮组的分析 四、教学方法 讲授法、实验探究法、合作交流法 五、课时安排 一课时 六、教学流程 （一）导入新课 多媒体展示生活中的滑轮图片，旗杆顶部的滑轮，起重机的滑轮等，实物展示实验室的滑轮，这些都是我们今天要学习的另一种简单机械--滑轮，它在日常生活中的应用也很广泛，使用滑轮能够我们带了哪些好处呢，接下来我们一起来探究。首先，请大家观察它们