部编版语文四年级上册第二单元《习作：小小“动物园”》 一等奖创新教案（2课时）.docxVIP

部编版语文四年级上册第二单元《习作：小小“动物园”》 一等奖创新教案（2课时） 习作《小小“动物园”》 教学目标：  1.能抓住家人与动物的相似之处,写出家人的特点。  2.能主动与同学和家人分享习作,修改不通顺的语句,体验表达的乐趣。  教学重、难点：  能抓住家人与动物的相似之处,写出家人的特点。  课时安排：2课时  教学过程：  第一课时  一、猜谜导入，激发兴趣。  1.出示几则动物谜语，学生说谜底。  ①一个动物长得美，两只耳朵三瓣嘴。前腿短来后腿长，赛起跑来最擅长。（兔子）  从哪儿才出来的？（外貌）  ②一物像人又像狗，爬杆上树是能手，擅长模仿人动作，家里没有山里有。(猴子)  你怎么知道的？（动作）  ③身披一件大皮袄，山坡上方吃青草，为了别人穿得暖，甘心脱下自己毛。（羊）  何以见得？（饮食）  2.师小结：这些谜语都抓住了它们突出的特点，我们一猜就对。你们喜欢动物吗？喜欢去动物园玩吗？动物园里面还有哪些动物呢？去动物园玩时是一种怎样的感受呢？  3.揭示课题。今天我们一起逛一逛特殊的动物园，瞧——小小“动物园”，板书课题。  二、示例分析，打开习作思路。  1.出示教材第一部分，学生阅读。