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部编版语文四年级下册22古诗三首《芙蓉楼送辛渐》 一等奖创新教学设计 《芙蓉楼送辛渐》教学设计 教学目标  1.有感情地朗读背诵《芙蓉楼送辛渐》  2.能借助注释理解诗句意思，能结合写作背景想象诗句描绘的画面，感受诗人洁身自好的高尚品格。  教学重难点  能借助注释了解古诗大意。能在不断的补白及小练笔的过程中感悟作者内心，理解人物品质。  教学过程  （一）单元解读  孩子们请看，今天我们学习第七单元，谁来读一下上面的话，请学生读。孩子们，本单元我们要学习的是什么？生答。（品格）这就是本单元的主题。  孩子请读一读下面第一句，生读，这是单元的语文要素。  在这单元中，我们的主要任务就是运用一定方法感受人物美好品质。  出示（ppt）在本单元我们将会认识三位清廉高洁的诗人，以身作则的哈尔威船长，为国献身的黄继光，以及坚韧不拔的挑山工。  今天让我们先走近第一课的第一位诗人，看看诗中的王昌龄又有怎样的品质呢？  （二）知诗人，解诗题  1. 引出送别诗  上课之前，先来看看老师给带的几句诗。指名读  海内存知己，天涯若比邻。  劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。  莫愁前路无知己，天下谁人不识君。  送别离，千里之外昔，奈何愁；望落霞，虚