《汽车文化》课程标准.docVIP

城市轨道交通运营管理专业 《汽车文化》课程标准 一、课程基本信息 课程代码2 学 时 数：36 学 分：2 先修课程：《机械基础》、《铁道概论》、《城市轨道交通车辆构造》等。 后续课程：顶岗实习、毕业设计等。 二、课程性质 本课程是五年制高职城市轨道交通运营管理专业的一门知识拓展类选修课程。其任务是传授汽车常识，激发专业兴趣和爱好，提高学生对汽车的鉴赏能力，促进职业意识形成。通过36学时的学习，学生可了解汽车的发展历程和未来发展趋势，接触到汽车和汽车工业相关的各方面内容，为专业课的学习打下必要的基础。 三、课程的基本理念 本课程注重先进的教学理念和方法，扩展学生思维和知识面，激发学生学习兴趣，引导学生自主学习，达到学以致用的目的，促进其全面发展。 四、课程的设计思路 本课程其总体设计思路是，打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以专题形式组织课程内容，并让学生在完成专题学习过程中学会完成相应活动任务。课程内容突出对学生汽车素养的训练，并融合了相关专业领域对汽车素质的要求。课程设计以增强学生对汽车的兴趣，指导和帮助大学生提高认识学习的能力，并最终使学生在学习、生活、工作中能够以严谨的工作态度导向发展为线索来进行。教学过程中，要通过理论教学与学生实践活动相结合，通过多种途径充分开发学习资源，给学生提供丰富的实践机会。 五、课程的目标 为了使学生对汽车及相关技术有一个全面的了解，本课程必须体现时代性、基础性和选择性，既要讲授汽车的发展史，分析公路运输在交通运输体系中的地位，介绍汽车的基础原理及各类技术的变化、汽车环保知识、品牌文化、车标识别、赛车运动、汽车对社会经济的影响、专业的发展等，同时也要为具有不同需求的学生提供更大的发展空间，拓展学生的知识面。通过参观、上网查询等活动来组织教学，可以使学生更全面地了解本专业，热爱本专业，为进一步学习专业课程打下良好基础。 汽车文化课程以基础的、宽泛的、与学生日常生活联系紧密的汽车知识为载体，提高学生的专业素养，培养学生对专业的兴趣。通过本课程的学习，学生将进一步拓展汽车知识视野，养成积极、负责、安全地运用汽车的意识，发展行动能力和职业规划能力，为迎接未来社会的挑战，提高生活质量，实现终身发展奠定基础。 通过汽车文化的学习．了解汽车的发展历史、工业概况、生产过程和一些最新的科技成果，能正确认识汽车对人们日常生活及社会的正反两方面的影响。了解汽车运动、著名车展、未来汽车发展趋势；会欣赏汽车车标、汽车外形与色彩；了解汽车基础知识，会识别汽车的类型、产品型号、代码；了解汽车品牌与车型文化，初步具有理解汽车品牌文化的能力；能按相关环保政策与法规，从事汽车专业的工作。 六、课程的内容标准 项目序号 项目内容 教学要求、标准 工作任务 课时 1 汽车发展史 了解汽车百年史话、汽车之最、汽车技术发展的6个里程碑、汽车结构、理解汽车技术进步与能源关系 通过互联网查询,制作自已对汽车发展的认识资料 4 2 汽车地位 了解汽车对社会经济的影响及公路运输在交通运输中的地位 本市汽车运用与维修专业前景调查 4 3 汽车造型的变化 了解汽车外型的变化与色彩，人们对汽车的爱好 通过互联网查询,制作汽车外型与空气阻力关系表 4 4 著名汽车公司、名车和商标 了解世界十大汽车城史，各国汽车公司与其名车、车标、名牌汽车故事 通过互联网查询，选择一个公司（中国）制作其发展史 6 5 汽车名人 了解中国、德国、美国及其他国家汽车名人及其与汽车发展关系 通过互联网查询，选择一位名人制作其与汽车发展关系 4 6 汽车类型、型号、代码识别方法 了解汽车工业概况、汽车基础知识，会识别汽车类型、产品型号、代码 某一汽车发动机、VIN17位码的识别 8 7* 赛车运动（选学）汽车新技术(选学） 汽车新能源(选学） 了解汽车运动，赛车竞赛 了解新技术在汽车上的应用 了解新能源在现代汽车上的应用 选择一项新技术，叙述其应用意义 6 总课时 36 七、课程实施的建议 （一）教材编写建议 1.教材的编写必须以本课程标准为依据，全面反映本课程的基本理念，达到课程目标和内容标准的要求。应特别注意将知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的课程目标融合为一体。强调提高学生的综合素养和培养学生的创新能力。 2.教材编写要从提高学生的专业素养这一课程目标出发，根据“内容标准”确定教学内容，不追求全面地、详细地学习。 3.编写教材时，要精心选择范例的内容。一方面要注意可行性与实用性，贴近学生实际；另一方面要尽量体现内容的先进性，具有时代气息，体现未来科技走向。 4.教材应反映现代科学技术的思想观点，做到科学理论、结构原理、范例、数据等正确可靠，专业名词规范，技术用语准确，插图无原则性错误。 5.按照本标准开发