小学体育与健康浙教课标版三～四年级_足球教案 公开课.docxVIP

足球脚内侧传接球 足球脚内侧传接球教学设计 指导思想 本课教学以“以人为本，健康第一”的教育思想为指导，以新课标为依据，以团结协作、分享成功喜悦为主题，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，采用多种激励的手段，调动学生主观能动性，激发学生的学习兴趣，在玩中学、学中玩。抓住教材本身的德育因素和学生实际，有机渗透新课标理念和营造团结合作、友好关爱的氛围。 教材分析1. 教材内容：足球脚内侧传接球 素质练习 2．教学重点：脚内侧传接球技术动作,对球的控制和支配能力，培养学生团结协作、密切配合的集体主义精神。 3．教学难点：脚内侧传接球时对球的传球路线以及力量的控制，脚内侧传接球动作的正确性。 学情分析 本次课的授课对象是水平二四年级的学生，四年级正是青少年往青年过渡时期，他们的运动能力也逐渐成型，以及处于这个阶段的学生有较强的独立思考能力、理解能力。但是，班里女生对体育课练习的积极性不高，所以，本课会采取游戏法，比赛法来进行教学。 教学目标 技能目标：通过本课的学习，使80%的学生初步掌握足球脚内侧传接球，使90%的学生能够灵活运用转接球。通过脚内侧传接球来发展学生的灵敏、协调、速度等身体素质。 认知目标：通过本节课的学习，使学生对足球传接球有更深的认识，提高对足球运动的了解，掌握足球的基本知识 情感目标：培养学生的积极进取、顽强拼搏、吃苦耐劳的优良品质，以及团结协作、力争胜利的竞争意识，提高学生的心理素质。 五、教学方法：在本次课中教师主要采用示范讲解法，引导激励法、个别辅导法等，学生主要采用自主模仿学练法、体育骨干带动法、小组合作探究法、游戏比赛法等。 六、课的练习密度: 练习密度预计：35%左右 七、场地器材:足球40个 小桩16个 八、教学过程 在准备部分，通过喊数抱团热身运动和熟悉球性练习，来激发学生的主动学习兴趣，形成人球和谐的良好氛围，并使身体的各项机能都达到最佳的运动状态。 在基本部分，首先通过诱导练习，让学生明确脚内侧传球的触球部位和接球动作，形成正确的运动表象概念。再通过教师的示范讲解，让学生掌握正确的传接球动作，在学生的学练过程中提出要求，让学生了解脚内侧传接球技术在实战中的运用技巧和注意点。在巩固提高阶段，运用小组合作的形式，让学生在游戏比赛中相互合作、相互评价、共同提高，感受团队协作和成功的快乐。 结束部分，让学生自己我评价在练习中的收获与不足之处。同时教师通过小结本课学练情况给予肯定与表扬，并提出意见和建议。学生在课后通过自评和互评，加深对本课学练的印象，为下节课继续学习打下基础。 足球脚内侧传接球教案 授课教师 沈杰 地点 崇贤第二小学 上课时间 40分钟 场地 足球场 教学对象 404班学生 人数 40 课 次 第一课次 教学内容 足球脚内侧传接球 素质练习（绕桩接力） 教 学 目 标 技能目标：通过本课的学习，使80%的学生初步掌握足球脚内侧传接球，使90%的学生能够灵活运用转接球。通过脚内侧传接球来发展学生的灵敏、协调、速度等身体素质。 认知目标：通过本节课的学习，使学生对足球传接球有更深的认识，提高对足球运动的了解，掌握足球的基本知识 情感目标：培养学生的积极进取、顽强拼搏、吃苦耐劳的优良品质，以及团结协作、力争胜利的竞争意识，提高学生的心理素质。 重点 脚内侧传接球技术动作,对球的控制和支配能力，培养学生团结协作、密切配合的集体主义精神。 难点 脚内侧传接球时对球的传球路线以及力量的控制，脚内侧传接球动作的正确性。 课的部分 课的内容 教学方法 学习方法 组织与要求 练习 练习 次数 时间（分钟） 开 始 部 分 一、集合整队，检查服装及人数。 二、师生问好，宣布该课的内容、任务及要求。 三、合理安排见习生。 观察课前常规情况。 师生问好,宣布本课任务 安排见习生 体委和全班同学配合完成课前准备。 组织 ：四列横队 ××××××××× ××××××××× ××××××××× ××××××××× △ 要求 ：站队快、静、齐，精神饱满，注意力集中。 1 2 准 备 部 分 一、游戏： 报数成团 由老师说一个数字，同学们按这个数字抱成一团 二热身操 头部运动： 扩胸运动 弓步压腿 手腕脚踝 三、球性练习 1脚踏球 2脚内侧踢球 由原地过度到行进间 教师讲解规则及要求，并组织游戏 教师喊口令组织练习 教师示范讲解观察学生的动作，指出错误。 学生听老师讲解，按要求进行游戏 学生按要求认真做操 学生认真练习 组织：圆形 5 3 3 2