初中数学_中心对称图形教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《中心对称图形》教学设计 学习目标: 1.了解中心对称图形的概念及其基本性质，理解中心对称图形关于一点中心对称的概念，掌握它们的性质和判定﹒ 2.掌握平行四边形是中心对称图形. 本课重点：中心对称图形有关概念和基本性质. 本课难点： 1.中心对称图形与轴对称图形的区别. 2.利用中心对称图形的有关概念和基本性质解决问题 教学过程 展示自学目标 二．创设情境： 1.展示生活中一些图片：人物，剪纸艺术及生活中的物品的中心对称图片感，受身边处处存在对称美﹒ 2.魔术表演： 如图所示，教师把四张扑克牌放在桌上，蒙住眼睛，请一位同学上台把某一张牌旋转180°，解除面具后，看到四张扑克牌如图所示，教师很快就确定那一张牌被旋转过﹒ 引出课题 环节1： 观 察 探 究 将下面的图形绕O点旋转180°，你有什么发现 环节二： 自学课本67页，5分钟后，回答下列问题： 1.中心对称图形的定义 2.我们学过的平面图形有哪些是中心对称图形？ 3.我们学过的英文字母有哪些是中心对称图形？ 4.你还能举出生活中哪些你见过的图形是中心对称图形吗？ 学生自学得出中心对称图形的定义。 根据定义，判断学过的几何图形那些是中心对称图形，那些英文字母是中心对称图形？ 正三角形是中心对称图形吗？正方形呢？正五边形呢？正六边形呢？……你能发现什么规律？ 总结：在