语文人教版九年级上册（2018年新编）第20课《谈创造性思维》（导学案）.docxVIP

20《谈创造性思维》导学案 【学习目标】 1.能够归纳、把握作者的观点 2.能够理清文章思路 3. 感受文章严谨且平和的语言风格 【重点难点】 运用所学方法可以归纳作者观点，并能理清文章思路 【学习过程】 一、阅读导航 阅读“学习目标”“重点难点”。 二、初读课文 默读一遍课文，标注生字词。 三、自主预习 查阅工具书和“预习素材”，完成下列练习。 1．作者介绍 罗迦?费·因格（1948—），当代美国实业家、学者、创造学家，是“创意思考顾问公司”的创立人与总裁。“创意思考顾问公司”位于加州，专门提供激发创意与革新的方法。他为全球各大企业提供演讲与专业课程，这些公司包括可口可乐、奇异公司、迪士尼、英特尔、MTV、微软公司、美国太空总署、苹果电脑、花旗集团与美国奥运协会。他之前写作过两本创意思考的书籍：《当头棒喝》与《在屁股上踢一脚》，并推出广受欢迎的《创意大惊奇》卡片书。 2．检查字词 (1)请给下面加点的汉字注音。 汲（ ）取 根深蒂（ ）固 锲（ ）而不舍 孜（ ）孜不倦 (2) 根据下列意思,写出课文中相关的词语。 吸取。( ) 比喻根基深厚牢固，不可动摇。( ) 雕刻一件东西，一直刻下去不放手。比喻有恒心、有毅力。( ) 勤奋努力，不知疲倦。孜孜，勤勉、不懈怠。( ) 四、整体感知 1．读课文，找出文中主要代表作者观点的句子。 2．请你结合上述代表作者观点的句子，用自己的语言简要概括本文的论点。 3.读课文，找出文中所有的设问句，体会其表达效果。 4.创新思维实践应用。 请发挥你的想象，把下列两个图形组合成一段话。 五、质疑问难 读完课文，回想一下，你有哪些地方没有读懂？请你针对本文的具体内容，提出自己的疑难，用红笔标注在课本上。 参考答案 三、自主预习 2.(1)请给下面加点的汉字注音。 汲（jí）取 根深蒂（dì）固 锲（qiè）而不舍 孜（zī）孜不倦 (2) 根据下列意思,写出课文中相关的词语。 吸取。（汲取） 比喻根基深厚牢固，不可动摇。(根深蒂固) 雕刻一件东西，一直刻下去不放手。比喻有恒心、有毅力。(锲而不舍) 勤奋努力，不知疲倦。(孜孜不倦) 四、整体感知 1、（1）不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要。 （2）创造性的思维，必须有探求新事物并为此而活用知识的态度和意识。在此基础上，持之以恒地进行各种尝试。 （3）区分是否拥有创造力的人，主要根据之一是，拥有创造力的人留意自己细小的想法。 2.（1）拥有创造性思维十分重要；（2）积累知识并运用知识是创造性思维的关键要素；（3）人人都有创造性思维，发挥创造性思维须留意自己的细小想法。 3.①文章开篇对四种图形的选择：“你是怎么回答的呢？你若选择的是B……那么，D又怎么样呢？这是唯一……” ②第4段段尾到第5段：“那么，创造性的思维必须具备哪些条件呢？有人是这样回答的……” ③第9段到第10段：“这种创造性的思维是否任何人都具备呢？是否存在富有创造力的人和缺乏创造力的人的区别呢？某心理学专家小组……得出如下结论……” 上面三例均有引发读者思考的作用，后两例还有承接、过渡的作用。 4.参考：在我的眼前，我看到了一轮红红的太阳。在太阳的左上方，有一座大山，高高的山尖，让我想到了埃及神秘的金字塔，那是创造古埃及光辉灿烂的文明的地方。