部编人教版一年级下册我多想去看看公开课(优选)教案.pdfVIP

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》 《我多想去看看》教学设计 【教材简析】 《我多想去看看》是人教版小学语文一年级上册的一首诗歌。课文用第一人称，通过“我” 和妈妈的对话，讲自己非常想到遥远的北京城，去看天安门广场的升旗仪式。课文中的 “我” 是一个山村的孩子。茫茫的大山阻挡了“我”的视线，却隔不断“我”对山外世界的向往。 诗歌感情真挚、语言朴实，字字句句浸透着”我”的情。抒发了少年儿童向往北京的思想感 情。 【学情分析】 一年级一班共有 12 名学生，个个聪明活泼。对于语文的学习，他们大部分在幼儿园已 有接触，有的学生也有一定的认字量。根据学生的年龄特点及学习规律，在教学中要以读为 主。让学生在自读自悟、边读边思中，动口、动脑去学习朗读，自然背诵，从而受到潜移默 化的熏陶。 【教学目标】 1、知识与技能方面： ①认识 “想、告、诉”等 13 个生字，正确认读 “告诉、北京城”等词语。 ②指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，积累好词佳句，并能够熟练的背诵课文。 2、过程与方法方面： ①识字方面：主要采取自主学习的方式，让学生运用自己的方法去识记生字，让学生体 验成功的乐趣，逐步培养想去识字、主动识字的意识。 ②课文理解方面：采用各种形式的朗读和活动体验法达到对课文的理解。首先通过学生 喜欢的万里长城和天安门入手，引起他们的兴趣，当他们知道了北京还有很多美丽的风景和 建筑，就产生了很想去看看的思想情感，有助于对课文中“我”的心情的理解。然后通过范 读、自读、表演读、展示读等加深对课文内容的理解，在反复朗读中体会诗中“我”对北京 的向往之情。 3、情感与态度方面： 通过看升旗仪式、读句子，逐层加深爱祖国的情感和体验，激发学生的爱国情怀及对北 京的向往。 【教学重、难点】 1、读准字音，读通课文。 2、读好课文中的长句子，有感情地朗读并背诵课文。 【教学具准备】 课件、天安门广场升旗仪式的视频、关于北京旅游景点的图片 【教学过程】 一、激趣导入，揭示课题 1、写课题：我多想去看看，读题，强调 “看看”的读音。 2、读了课题，你有什么问题想问问老师吗？ 二、初读课文，认读字词 1、师范读课文，请同学们思考刚才提出的问题。 谋事在人，成事在天！——《增广贤文》 我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》 （课件出示“多想、告诉、沿着、弯弯、小路、遥远、北京城、天安门、广场、 升旗、足球、不能、仪式、壮观”词语果子） 2、“我”想去哪看看？ 3、你们有谁去过北京吗？ (课件展示北京的风光图片：天安门、万里长城、天坛、香 山、升旗仪式…… ) 4、开火车带读，温习生字、词。 三、生读课文，指导朗读 1、模仿老师自读课文。 2、 检查读书情况。 ①把字读准确，把句子读通顺。 ②用——画出妈妈说的话，用~~~~画出我说的话。 指名读妈妈说的话和我说的话。 四、学习妈妈说的话。 1、练读妈妈说的第一句话。 2、比较句子：沿着小路 沿着弯弯的小路 3、指导朗读、表演读、齐读。 4、朗读妈妈说的第二句话，学生提问。