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小班数学优质课教案及教学反思《长带子飘起来》
一、教学目标：
1. 能将长带子的各种形态进行观察，探究出长带子飘起来的条件，并且能够正确地描述和解释长带子飘起来的原因。
2. 小组合作学习，锻炼学生的分组合作和沟通能力，在观察实验结果、讨论、总结的过程中培养学生的创新意识及科学探究的能力。
二、教学内容：
1. 知识点：
探究长带子飘起来的条件及原因。
2. 实验器材：
气球、塑料带、毛线、袋鼠夹、石头、橡皮筋等。
三、教学过程：
1. 热身活动：
通过观察生活中常见的悬挂物品如墙上的钟、门柄、窗帘等现象，引导学生思考这些物品为什么能够悬挂起来，这和长带子的飘起来又有什么联系。
2. 实验环节：
（1）一节课可以分为两次实验：
第一次实验：给出一根与房间长度相近的长塑料绳、一根距离长度约为间距一半的细绳、一副像袋鼠夹一样的小夹子。学生尝试在教师的帮助下，把小夹子夹在长塑料绳上从屋顶挂起，再在细绳上悬挂一个毛线球，观察长塑料绳上的现象并记录。
第二次实验：给出气球、橡皮筋、小夹子、塑料带等，让学生用手制造出教室中天花板以上的上吊构造，完成实验。
（2）学生组织成小组对实验结果进行反思和总结，探究为什么会出现这样的结果，获得更深入的学习效果。
3.整理归纳环节：
通过学生对实验的反思总结，教师对总结加以指导，使学生得到正确理解，总结出长带子飘起来的条件，并且能够归纳出长带子飘起来的原因。
四、教学反思：
1.通过实践探究的方式，学生通过自己的思路和行动来解决问题，培养了学生的创新意识和探究能力。
2.雅致简约的实验器材，为学生留下了深刻的印象，让学生在实践中深入的认识到了物理原理。
3. 教师的角色在实验中更多的是引导和提示，通过建议和提问的方式，引导学生由被动的学习者转变为主动的探究者，让学生在思考中得到了更好的成长。
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