原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
小班数学公开课教案及教学反思《按大小分类》
一、教学目标：
1.理解按大小分类的方法，培养学生分类思维能力。
2.继续培养学生对数字排列的敏感度，增强数字对学生的感召力，吸引他们的注意力。
3.通过游戏的形式活跃教学课堂气氛，培养学生的注意力和观察力，激发他们的学习兴趣。
二、教学重难点：
1.教学重点：
按大小分类的方法，如何利用分类来协助解题，让学生学会用眼观察的方式进行数学学习
2.教学难点：
如何教授学生分类思维能力，激发学生的学习积极性
三、教学过程：
1.引入新知
教师将数字卡牌递给学生，让他们将卡牌按照大小进行分类，从中挑选出一些规律简单清晰的数字让学生记忆。
2.组织游戏
教师出示一些数字，其中有规律数字和混乱数字，让学生将数字分类。教师可以引导学生从小到大进行排列，从而营造出愉快的游戏气氛。
3.展示范例
教师出示一个数字例子并介绍它的分类规律，例如，四个数字分别位于不同的方格中，然后请学生根据该规律分类其他数字。
4.教授数学知识
通过展示上述范例和其他一些分类图表，让学生了解和掌握按大小分类的方法和规律。
5.操练练习
教师出示一些分类图表，让学生进行分类和练习。
6.复习巩固
教师将学生练习的结果在黑板上展示，并与学生一起审阅和修改。
四、教学反思：
1.教学方式的选择
在本次公开课中，采用了游戏方式，深入浅出地解释了数字分类的方法，吸引了学生的兴趣，帮助学生巩固了学习知识，学生对该知识点的掌握情况得到有效提升。
2.教学实践
通过教师在课堂上展示了一些分类图表，来让学生了解和掌握分类规律和方法，使课堂学习更具可视化和实用性，这一方法的效果是明显的。
3.教学反思
在教学的过程中，我发现学生对数字的大小分类掌握情况不够娴熟，需要更进一步的练习。因此在以后的教学中我会增加更多的练习环节，帮助学生更好地掌握分类规律。
文档评论（0）