单元整体教学设计案例部编版四年级上册语文第二单元整体教学设计.pdfVIP

丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》 部编版四年级上册语文第二单元整体教学设计 一、教材分析 本单元以“学贵有疑”为主题，包含了《一个豆荚里的五粒 豆》《蝙蝠和雷达》《呼风唤雨的世纪》《蝴蝶的家》四篇课文，以及 “习作：小小‘动物园’”和“语文园地”。 二、教学目标 知识与能力 1. 会写 41 个生字，会认 37 个生字，读准 2 个多音字。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文，能从整体上把握课文主要内 容。 3. 学习从不同角度去思考，提出自己的问题。 过程与方法 1. 引导学生从不同角度去思考，鼓励学生敢于质疑。 2. 通过观察，引导学生了解观察对象的外貌、性格和兴趣爱好，通 过口头训练，培养学生的表达能力。 情感态度与价值观 1. 把握课文内容，明白课文告诉我们的道理。 2. 学习从不同角度去思考，提出自己的问题。 三、教学重点 1. 正确、流利、有感情地朗读课文；能从整体上把握课文主要内 容。 2. 学习从不同角度去思考，提出自己的问题。 海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹 四、教学难点 1. 强化口语表达和写作实践。能理清课文的顺序。 2. 感受课文的魅力，明白这几篇课文告诉我们的道理。 五、教学准备 课件、与课文内容有关的图片、生字卡片、背景资料。 六、教学设想 本单元最重要的语文要素是“阅读时尝试从不同角度去思考， 提出自己的问题”。本单元所选的四篇文章，就是通过文本来引导学 生从不同角度去思考，鼓励学生敢于质疑。本单元的习作的主题是 “小小‘动物园’”，写写家人和某种动物的相似之处，在叙述中要 融入自己的感情。“语文园地”可以通过观察来识记生字，可以通过 背诵等方式积累名言警句。 七、教学时间安排 课 内容 内容简说 教学要点 时 本文讲述了五粒豌豆离开豆荚 1.会写41 个生 一个豆 后各自的经历，其中重点叙述 字，会认37 个生 荚里的 2 了第五粒豌豆的故事，让人既 字，读准2 个多 五粒豆 感动又敬佩。 音字。 这篇课文主要讲科学家通过反 2.正确、流利、 蝙蝠和 2 复试验，揭开了蝙蝠能在夜间 有感情地朗读课 雷达 飞行的原因，并从中受到启 文；能从整体上 百学须先立志。——朱熹 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》 发，给飞机装上雷达，解决了 把握课文主要内 飞机在夜间飞行的安全问题。 容。 课文讲述了20 世纪100 年间 3. 学习从不同角 科学技术的发展历程，展示了 度去思考，提出 呼风唤 科学技术的飞速发展给人类生 自己的问题。 雨的世