六年级下册《灯光》教学设计.pdfVIP

百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》 六年级下册《灯光》教学设计 人教版六年级下册《灯光》教学设计 学习目标： 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.读懂课文，理解革命先烈对未来的憧憬和为此作出的牺牲，懂得今天的幸福 生活来之不易。 教学重难点： 体会郝副营长生前所说的话，从而感受今天生活来之不易。 课时安排： 1 课时 教学过程： 一、谈话导入新课 1.同学们你们在哪见过灯光?在灯光下你有何感受? 2.今天我们学习一 篇题为“灯光”的课文(板书课题)相信你读后一定会对灯 光有新的认识。 二、初读课文，整体感知 1.自由轻声读课文，要求做到正确、流利。 2.指名读课文，检查读书情况。 3.默读课文，思考： ①课文讲了一件怎样的事? ② “多好啊!”这句话在文中出现几次?是谁在什么情况下说的?动笔画一画有 关语句，可在相关地方做简单批注。 三、同学交流，读写结合 丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》 云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》 1.围绕自学内容，同学间交流自己读文章感受。(可从内容上交流，也可从表 达方法交流)读好郝副营长的话。 2.课件出示：郝副营长和我的对话，同学自读、指读，体会此时对“多好 啊!”这句话理解。 3.教师依据学生汇报，重点引导学生，注意课堂动态生成。“多好啊”在文中 出现三次，为了“多好啊”的幸福生活，郝副营长是怎么做的，画一画读一读有关 句子，你从中体会到什么?(今天的幸福生活来之不易) 4.读完 此文，我和同学们一样深深被郝副营长那种为了让孩子们能在灯光下 学习而英雄献身的 精神深深感动了，此时此刻你想对郝副营长或同学们说点什么 呢?赶快拿起笔把它记录在课文插图旁。 四、领悟表达，课外拓展 1.快速浏览课文，说说课文在表达上有什么特点? 2.好书推荐：我们课下可阅读王愿坚短 篇小说 《七根火柴》《粮食的故 事》。 板书设计 灯光 多好啊 一点灯光一段憧憬 一星火光一个壮举 一位英雄一生怀念 六年级下册《灯光》 教学设计二 教学 目标 1、读读记记 “战地、围歼”等词语。正确、流利、有感情地朗读课文。 2、了解文章主要内容，课文的表达顺序。 3、从郝副营长的神情、谈话和行动中，理解先烈对未来的憧憬和无私奉献 精 神。4、 教学重点 丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》 穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》 了解文章主要内容，课文的表达顺序。 教学难点 从郝副营长的神情、谈话和行动中，理解先烈对未来的憧憬和无私奉献 精 神。 教具准备 多媒体课件 预习题纲 1、初读课文。 2、搜集作者王愿坚的有关资料。 3、查词典理解“千钧一发”。 一、简介作者，导入新课。 出示作者王愿坚，学生交流课前搜集的资料：(例：王愿坚是当代著名的作 家。1945 年参加八路军。在抗日战争和解放战争