2023年《呼风唤雨的世纪》说课稿8篇.pdfVIP

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮 2023 年《呼风唤雨的世纪》说课稿 8 篇 《呼风唤雨的世纪》说课稿1 一、说教材 20 世纪是科学技术空前辉煌的世纪，__的作者仅用短短的几百字就清楚地 介绍了２０世纪一百年间的科学技术发展历程，展示了科学技术的飞速发展给人 类生活带来的巨大变化和灿烂前景。因为本课教材是这个学期最后阶段的学习内 容，所以我认为应注意引导学生综合运用本学期学到的阅读方法，认真阅读课文， 体会课文在语言表达方面的特点，乐于与同学讨论疑难问题，交流阅读体会。 本课要完成的教学目标如下： １、认识５个生字，正确理解新词。 ２、读通课文，能联系生活实际，谈出自己的阅读感受。 ３、了解 ２０世纪科学技术给人类带来的巨大变化，激发热爱科学的情感以 及学习科学、探索科学奥秘的兴趣。 二、说教法 《语文课程标准》提出：要 “全面提高学生的语文素养”，要 “积极倡导自 主，合作，探究的学习方式”。教学中，教师要努力转变自己的角色，由课堂教 学的 “主宰者”转变为课堂活动的组织者、引导者、参与者。因此，我在教学中 力争摆正自己的位置，给学生更多施展才能的空间。 课前，我布置学生预习了课文，同时，他们也通过上网，搜集了一些 ２０世 纪的科技成果资料。这些课前准备对学好这篇科普__是很有帮助的。本课教学安 排两课时完成，我主要说说第一课时的教学想法： 海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐 百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》 １、读中感悟： 阅读教学要重视朗读，而朗读又贵在一个“悟”字。在读中“悟情”，在读 中“悟理”。科普类__的感情色彩较淡，因此并不注重感情朗读的训练，但我认 为，要理解__的内涵，读是很有必要的。因此，在本堂课上，我尽量多安排学生 朗读，并且着重抓住了课文第一段 “２０世纪是一个呼风唤雨的世纪”和诗句“忽 如一夜春风来，千树万树梨花开”，进行了朗读的指导。我认为这两句话，很生 动地体现了作者的写作意图。 ２、学习语言： 语文教学的核心任务是语言教学，组织和指导学生学习语言，提高理解和运 用祖国语言文字是语文教学的出发点和归宿。教学中，我先要求学生结合自己的 了解，模仿文中第三自然段的句式，说说农耕社会人们还没有什么。接着，引导 学生交流自己收集的２０世纪科学成果。在这样的对比过程中，学生既感受了农 耕社会与现代社会巨大的区别，又在收集资料中积累了语言、模仿运用中训练了 语言。 三、说学法 新时代对孩子们提出了更高的要求。要求他们不仅要有知识，还要有自主学 习、独立解决问题的能力。因此，在教学中，我努力把学生放在首位，把学习的 主动权还给学生，使他们真正成为学习的主人，在引导、组织他们学习的过程中， 逐步培养他们自主学习的能力。 １、开拓文本： 陶行知先生提出了“生活教育理论”，让语文课堂教学向生活化拓展，从而 活化语文学习。课前，我组织学生通过各种途径了解农耕社会时的生活状况，并 收集现代科学技术成果的资料，让学生在鲜活、丰富的社会生活和语文学习的融 合中体验生活的乐趣。 穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》 ２、合作交流： 新理念指导下的语文教学更倡导“自主、合作、探究”的学习方式，这样不 仅大大地提高了学习效率，而且培养了学生与人合作的精神。在体会 “２０世纪 前后人们的生活有什么不同？”这一环节中，我请学生与同桌合作学习，这样做，