中班科学舞台灯光师教案反思.pdfVIP

忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》 中班科学舞台灯光师教案反思 1、中班科学舞台灯光师教案反思 活动目标： 1、观察光透过布或透明玻璃纸和皱纹纸形成的彩色光团 及光团重叠的变化 2、能表达自己的发现及疑问，和同伴互相合作玩游戏 3、培养幼儿对自然科学的兴趣 活动准备： 1、红、黄、蓝、绿的玻璃纸、各色布、皱纹纸若干，大 小能覆盖手电筒口 2、手电筒幼儿人手一个 3、一段节奏强烈的音乐 活动过程： 一、引发幼儿对活动的兴趣 师：“小朋友，今天我要和你们玩一个很好玩的你们从没 玩过的游戏，好吗?” 教师打开手电筒，将光照射到活动室墙面上， 师：“小朋友，你们看到了什么?” 幼儿自由讲述 丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》 以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》 师：“现在请你们猜一猜，如果在手电筒前面蒙上一块红 布，会怎么样?” 幼儿自由讲述 二、幼儿尝试制作彩色灯 师：“现在，请小朋友也来大胆地试一试。” 小朋友每人选择一张自己喜欢的彩色透明玻璃纸或一块布 或皱纹纸，覆盖在手电筒的镜面上 幼儿尝试自己制作彩色灯，教师根据情况给予适当的帮 助，尤其是帮助能力稍差的幼儿也能尝试到成功的快乐 幼儿可将自己的彩色灯打开，射到白墙面上，观察光团的 色彩 师：“小朋友，你们刚才是怎么玩的?发现了什么?” 引导幼儿大胆地自由地玩一玩，并可随意找好朋友讲讲自 己的新发现 师：“小朋友，你们有没有发现用透明玻璃纸用布用皱纹 纸制作的彩色灯有什么不同?” 引导幼儿再次玩的兴趣和观察的兴趣 师：“小朋友，你们想不想再玩一个新的游戏?” 教师装着神秘的样子：“色彩娃娃还有两个好朋友呢，它 和好朋友在一起时还会变成另一种颜色，你们相信吗?不信， 你们随便去找两个和你不同颜色的在一起玩一玩。” 引导幼儿两个或三个一组进行合作游戏 万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》 常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》 启发幼儿移动各自的彩色光团，让三个光团互相交叉，部 分重叠，仔细观察光团重叠后发生的色彩变化让幼儿自由讲 述，请个别幼儿谈谈自己的发现和感受 三、结束游戏 最后，在一段节奏强烈的音乐声中，幼儿模仿舞台灯光 师，制造出活动、变化的灯光效果，全体幼儿跟着音乐的节奏 和灯光效果进行创意舞蹈的自编 也可请愿意上台表演的小朋友进行表演 最后在欢乐的气氛中结束本次活动 活动反思： 通过本次活动，幼儿的观察能力，思维能力得到了很好的 发展。在活动中提高了幼儿观察的主动性和自觉性。活动在所 创设的环境中让幼儿自己去操作，发现，探索。为了满足幼儿 的探索欲望。我提供了玻璃纸、皮筋等操作材料，让幼儿进行 实际操作。我觉得这种形式灵活性很大，同时也使每个幼儿都 能获得成功的体验。整个活动让幼儿在说、动、看、玩等过程 中发现问题，解决问题，发展了幼儿的观察及发散性思维能 力，活动让我真正感受到了 “玩中学”这几个字。 2、中班科学活动舞台灯光师教