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云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》
梦回繁华的语言特点并举例分析
这是梦回繁华教案语言特点，是优秀的八年级上册语文教案文
章，供老师家长们参考学习。
梦回繁华的语言特点并举例分析 1
《梦回繁华》的教学设计
一生痴绝处，无梦到汴州
《梦回繁华》的教学设计
《梦回繁华》教学设计
华师附中新世界学校 张永良
【教学目标】
1.理清课文思路，把握说明顺序，概括课文内容。
2.感受我国古代人民的艺术创造力和杰出才华，增强民
族自豪感。
【教学重点】
理清课文思路，把握讲解顺序，概括课文内容。
【教学难点】
引导学生深入文本，理解名画背后的含义。
【过程与方法】
通过默读、朗读、批注等，掌握说明文的基本阅读方法。
【教学过程】
人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》
好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》
一、引用热点，激趣导入
二、初读课文，理解题目
提问：看了题目“梦回繁华”，你会联想到什么？
什么原因只能到梦里去找寻繁华？
岳飞《满江红》“靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭。”
三、细读课文，探究文本
1、文章描绘的“繁华”，在哪里？（请快速浏览，找出
相关描写内容）
2.北宋的都城，京师的都城，如此繁华的原因是什么？
3、又是如何向我们介绍这幅国宝画作呢？
（细读文本，探讨行文的原因）
4、是按照什么顺序介绍的？这样写有什么好处？
6、课文使用了什么说明顺序？这样写有什么好处？
明确:本文主要采用逻辑顺序，第四自然段采用空间顺序。
这样写，由表及里，条理清楚，结构严谨。
四、走进画者，感悟意蕴
拓展训练：
1、读了课文，你想对张择端说些什么？（小组合作，交
流、汇报）
2、教师总结：一生痴绝处处，无梦到汴州。
其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》
人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗
五、板书设计(略)
梦回繁华的语言特点并举例分析 2
教学目标：
1.能自主学习本课生字词语，积累描写繁星的词句。
2.能根据的写作顺序了解其在不同时期、不同地点观看繁星的
情景，理解其看繁星的感受，学习概括课文的主要内容。
3.学习用联想和想象的手法写景状物，抒发情感；学习拟人、
排比等修辞手法，体会文章的语言美。
4.引导学生仔细观察自然，培养他们热爱自然的思想和感
情。
教学重点：
了解明星的感受，学会概括课文的主要内容。
教学难点：
学习用联想和想象的手法写景状物，抒发情感；学习拟人、排
比等修辞手法，体会文章的语言美。
教学过程：
一、导入新课，激发兴趣。
同学们，星星是夜晚的精灵，在无边的夜空，闪烁着智慧的光
芒。同学们，你爱看天上的繁星吗？每当你凝望那充满神奇**
的星星时，你的心情如何？今天，我们来共 同学习文坛巨匠—
—巴金对繁星的观察和感受。
天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》
以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》
（媒体出示巴金简介）巴金，原名李尧棠，字芾甘。四川成都
市人。代
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