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人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗 诗歌教学设计教案参考 这是一篇由网络搜集整理的关于诗歌五首教学设计教案参考的文档，希望对你能有帮助。 知识储备点： 1．了解古代诗词的有关常识。 2．理解诗词所表达的思想感情。 能力培养点： 1．运用联想和想象赏析诗词的思想内容和艺术特色。 2．比较阅读，探究诗词中的情趣，体会诗歌的不同风格。 情感体验点： 1．热爱祖国的传统文化，培养高尚的高尚的审美情趣。 2．感受欣赏气吞山河的雄壮美、叙事写景的哲理美和侧面点染的烘托美。 教学重、难点： 如何理解诗歌的思想内容，怎样鉴赏精彩的诗句。 课文类型：阅读赏析课 教学方法：通读每首诗，感知诗句的节奏、韵味以及所表达的思想感情； 精通全诗，理解诗的意境；鉴赏精彩语句，发挥想象和联想，品味其中的深刻内 涵。 教具准备：投影仪、收音机 教学时间：二课时 教学过程： 1 老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃 丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫 第一课时 一、本课目标： 1．赏析前三首诗，理解诗歌所表达的思想感情。 2．把握各首诗的艺术特色，了解格律诗的基本常识。 二、教学流程： (一)、导入课文。 古代诗词是我国古代文学宝库中一颗璀璨的明珠。其中有很多佳作，不仅 语言隽美，而且意境深远；它们有的充满了生活的情趣，有的蕴含着深刻的哲理， 因此千百年来广为传诵，成了流传千古的名篇。我们中学生学一点优秀的古代诗 词，不仅有助于提高我们的语言水平，而且能陶冶我们的思想情操。所以我们要 认真学习和努力掌握一定数量的古代诗词。今天，我们学习五首古代诗词，主要 是领会古人融情于景表达襟怀和讲究炼字炼句亦即炼意的手法。 (二)、学习 《观沧海》。 1.整体感知： 《观沧海》是曹操的名篇，是他出征乌桓时所作。207 年，曹操亲率大军 北上，追歼袁绍残部，五月誓师北伐，七月出卢龙寨，临碣石山。他跃马扬鞭， 登山观海，面姨洪波涌起的大海，触景生情，写下了这一壮美的诗篇。诗人描写 了沧海的壮丽景色，表现了壮阔的胸襟，抒发了统一天下的宏伟抱负。 2．解题： 题 目是什么意思“沧海”的“沧”字怎么解释题 目能不能换成“观大海” 明确：沧，是暗绿色。“沧海”有色彩，比“大海”形象，所以不能换。 3.教师范读后学生诵读。 2 宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》 良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》 4.理解内容。 提问：开头两句交代了什么情况“东临碣石”的“临”作何解释 明确：交代了作者所处的地方和来此的目的。“临”作“登临”讲。 提问：根据这个开头我们可以判断，下文将要写什么内容了？ 回答：写观海所见的情景。 提问：下文到哪一句为止是写作者所见的情景？ 回答：到“洪波涌起”为止。（如有同学答到“若出其里”为止，就要引导学生 明白：