人教版(部编版)小学语文一年级上册《6 比尾巴 》教学教案 教学设计 教学反思.pdfVIP

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》 孩子们！好好学习，天天向上！ 人敎版九年义务敎育 小學语文第一册 《比尾巴》敎學设计 陆蓉蓉 1 丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫 宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》 孩子们！好好学习，天天向上！ 《比尾巴》 一、敎材分析: 《比尾巴》是小學语文第一册敎材第七单元的一篇課文。本单元包括五篇 課文,每一課的内容分为两部分;第一部分是图画和汉字注拼音的短文。第二部分 是要學的生字及字的部首和需认读的汉字。本单元課文敎學要从图入手,先看清 图意,从发展语言着眼,先读短文。在整体感知的基础上,一句一句地理解句子的意 思。 《比尾巴》是一篇对话形式的儿歌。全文通过对话说出了猴、兔、松鼠、 公鸡、鸭子、孔雀六种动物尾巴的特点。全文四节,每三句为一节,三问三答相互 对应。 本課的敎學重点是:學会 12 个生字;会写4 个生字;知道6 种小动物尾巴的样 子;朗读、背诵課文。 本課敎學时间为两課时,我敎的是第二課时。 二、敎學设想: 在敎學本課时,我根据初學儿童的认知特点和天性好动的特点,在各敎學环 节中贯穿以情为基础, 以“读”的训练为主线,把语文課组织“活”。 1、创设情境,激发兴趣。 在課前我就将板书设计成一幅美丽的森林图,敎學伊始,我边指板画边将學 生引到一个神奇的童话世界里去:“这是一个美丽的大森林,在高大的树木间,茂密 的草丛中,生活着许许多多可爱的动物……”随后,我贴上了小动物的图片,并利用 过渡语始终把本課的學习氛围设置在 “比尾巴大赛”这一特定情境中,生动、形 象而富有童趣,激发了學生的學习热情。 2、练读課文,体会语气。 2 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备 老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃 孩子们！好好学习，天天向上！ 在敎學中,我采用了多种形式的读,在读中理解语言文字,在读中体会感情,在 读中了解运用语言文字的方式。（1）自由读全文,数数課文共有几节,把握主要内 容; （2 ）指名分节读課文,要求读准字音,读通句子; （3 ）敎师范读第一节,着重指 导读好疑问句; （4 ）分角色一问一答对读一、二两节,细心体会疑问句的读法; （5 ） 自由读三、四节,读后讲一讲自己都读懂了什么,突出在读中理解課文内容; （6 ） 分角色表演对读,要求品读課文,充分感知,用动作表现出来,读后以學生为主体开 展师生共同评议。这样多种形式的练读,读活了課堂,激活了思维,培养了學生读书 能力。 3、读后想象,练习说话。 在學完課文之后,我又贴上了老鼠、小狗、燕子三种小动物的图片,让學生发 挥想象,说一说它们尾巴的特点,然后指导學生像书上那样编儿歌,锻炼學生的观 察、想象和说话能力。 三、學法研究: 1、引导學生自學、自悟、自读,培养學生的自學能力和良好的學习习惯。 2、在多种形式的读书活动中,鼓励學生多动脑、多动口、多动手,调动多种感 官去参与學习过程,实现真正的自主學习。 四、敎學过程: （一）导入谈话 1、（指板画）师述:在美丽的大森林里,动物们要举行一场特别的比赛,许多动 物都报名参赛,最后有六名动物入选,上节課我们我们已经认识了他们的名字,是 哪六个小动物大家还记得吗？學生回答,敎师在黑板上贴六个小动物。 2 、这六