人教版四年级语文上册《爬山虎的脚》教学设计及反思.pdfVIP

百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》 人教版四年级语文上册《爬山虎的脚》教 学设计及反思 设计意图： 《新课标》对四年级学生的写作要求是“学习写内容 真实具体、条理比较清楚的简单记叙文。”而条理比较清 楚对学生来说，就要按一定的顺序去观察事物，描写事物。 《爬山虎的脚》一文，作者对爬山虎脚的观察细致入微， 描述栩栩如生，最能体现围绕一个意思选好内容，按一定 的顺序具体地描写景物的写作方法。结合组文读写训练重 点和学生实际，我把这方面拟定为本课教学的重、难点。 课前我布置了观察任务： （１）爬山虎给你一个什么 印象？ （２）对着那爬满一堵墙的爬山虎，你最感兴趣的 是什么？最想弄明白的是什么？借用数学尝试法的做法， 要求学生以日记形式写观察日记；在课内指导学生学习课 文后共同评议学生的一两篇日记（选用写作水平中等学生 的习作）。这样处理有利于通过实践和对比，帮助学生掌 握重、难点，激发学生的兴趣。 海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐 大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》 一、教学目标： 1、情感目标：了解爬山虎叶和脚的特点，激发学生 热爱大自然的感情。 2、能力目标：⑴培养学生结合生活实际理解词语、 句子的方法，培养学生理解词句的能力。 ⑵培养学生朗读的能力。 3、知识目标：学会本课生字，掌握“均匀、漾起、 嫩茎、空隙、痕迹、拂过、休想、叶柄”等词语。 二、教学重点： 人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗 人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》 １、通过对词句的理解，了解爬山虎脚的特点。 ２、了解作者是怎样运用生动、准确的语言写出爬山 虎叶子和脚的特点的。 三、教学难点： 第 4 自然段爬山虎是如何爬行的，以及作者是如何运 用精当的语言把它描写清楚的。 四、教学课时：第二课时 五、教学准备：多媒体六、教学过程： （一）复习第二自然段，揭示目标。 宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备 上节课学习了著名作家叶圣陶爷爷所写的《爬山虎的 脚》，叶圣陶爷爷把爬山虎的叶子写得美极了，你们还记 得吗？ 下面我们一边看屏幕上的画面，一边回忆课文是如何 写爬山虎的叶子的。（边看画面，边背课文） 爬山虎爬满整整一墙，确实好看。它是靠什么爬的 呢？（靠脚） 爬山虎确实有脚。但它的脚是什么样的，是怎样靠着 脚往上爬的，文章又是怎样围绕它的脚来写的呢，这就是 我们今天要学习的内容。 那同学们能不能快速默读课文，找一找哪几段描写的 是爬山虎的脚？（请生回答） 云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》 天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》 今天，我们就重点学习三——五段，现在请同学们用 自己喜欢的读书方式读三——五自然段，边读边想：你读 懂了什么，还有什么不懂的？ （二）直奔重点段，精读、同学们能一边读书一边写 写画画，这是