部编版小学四年级上册语文第八课《蝴蝶的家》基于核心素养的教学设计教案及教学反思.pdfVIP

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗 部编版小学四年级上册语文第八课 《蝴蝶的家》基于核心素养的 教学设计教案及教学反思 基于学科核心素养的教学设计 课程主题：蝴蝶的家 部编版小学四年级上册语文第 教学内容 八课《蝴蝶的家》 1.认识“避、撼”等 4 个生字 和“雀”这个多音字。 2.正确、流利、有感情地朗读 课文，把握文章线索，了解课文内 教学目标 容。抓住重点词句，体会作者对弱 小生命的关爱。 3.读课文，提出自己的问题， 并尝试解答，再试着把问题分类。 正确、流利、有感情地朗读课 文，把握文章线索，了解课文内容。 教学重点与难点 抓住重点词句，体会作者对弱小生 命的关爱。 本课有 5 个要认识的字，其中 学科核心素养分析 “雀”是多音字。生字较少。在字 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹 古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼 词教学中，可先集中认识这 5 个生 字。除了认识生字的字形，还可以 通过组词等方法加深对生字的印 象。在识字过程中，要充分调动学 生自学的积极性，通过自主学习， 锻炼学生自学的能力。 充分阅读能加深对文章的理 解。在教学过程中，要求学生用多 种方式进行阅读，并在此基础上， 引导学生抓住重点词语，感受人物 内心的情感。这样既能学习阅读理 解的方法，又感受了文字的魅力， 在把握文章内容的基础上还能更好