大班社会活动：祖国的标志教学设计.pdfVIP

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐 今泰学院推荐文档 大班社会活动：祖国的标志教学设计 design of the motherland 第 1 页 共 4 页 穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》 其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》 今泰学院推荐文档 大班社会活动：祖国的标志教学设计 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅 可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为 整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、 初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园大班儿童的学习特点、发展特点来设计并编 辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 一、活动目标： 1、知道国旗、国歌等代表着我们的国家， 是国家的标志。 2、为对国家作出杰出贡献的人感到高兴，萌发初步的民族 自豪感。 3、能用清楚完整的语言回答问题，并能发挥想象力画出中 国的标志。 二、活动准备：国微、国旗、长城等的图片，国歌音 乐。 三、活动过程： 1、教师放国歌。幼儿专心听。 教师提问：这是什么歌？你们还在哪里听到过？为什么这些 时候都要放国歌呢？唱国歌的时候我们要做什么？大家一起唱一 遍。 2、师：唱国歌的时候我们是不是还要升国旗呢？ 教师出示一面小国旗，请幼儿回答国旗是什么颜色的，它上 面有什么，这些颜色代表了什么？还有什么时候要奏中国国歌， 第 2 页 共 4 页 海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐 人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗 今泰学院推荐文档 升五星红旗呢？国旗、国歌代表什么呢？ 3、激发幼儿做中国娃 的自豪感，有为国争光的愿望。 提问：当我们看到我们国家的运动员获得冠军，站在领奖台 上升国旗，奏国歌时，心里感到怎样？我们小朋友现在要好好学 习，多学知识、本领，长大了为国家争光！ 4、拓展经验，感知 多种代表国家的标志。 提问：还有那些东西也可以代表祖国？你什么时候见过，在 哪儿见过？（龙，长城，国徽，天安门……中国结，中国画、熊 猫、丝绸、书法、太极、中国象棋、陶瓷、四大发明、脸谱、功 夫）请大家在纸上画一幅你觉得能够代表中国标志的图案，也可 以是刚才没有说过的。 5、将大家的作品展示出来。 四、活动反思： 1、表述不够准确。 不能说那??东西代表中国，而应该说是中国比较著名的东 西。当我这样提问的时候，他们只能回答国旗国徽等，而不能把 思维扩展到其他方面。我设计的本来是他们讲出一种我就出示一 张图片，后来只能变成我出示图片像大家介绍。 2、特别标志未详细介绍。 像太极、青花瓷等等这些在幼儿生活中并不是十分常见的物 品，没有对它们进行详细介绍，幼儿仍然对它们不够了解，也不 第 3 页 共 4 页 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》 老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃 今泰学院推荐文档 知道为什么它们能够成为祖国的标志。应该对这些再介绍一下， 使幼儿加深印象，扩展生活经验。