一个豆荚里的五粒豆 第一课时 教学设计.pdfVIP

万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》 《一个豆荚里的五粒豆》第一课时教学设计 【教材分析】 一个豆荚里的五粒豆，通过讲述五粒豌豆的经历，告诉我们一个深刻的道理，人在生 活中无论遇到什么困难，都要对自己有信心，只要坚持不懈，就一定会战胜困难，迎来阳 光。帮助别人找到快乐的人，自己也会很快乐。 【学情分析】 学生对于童话很熟悉，也比较容易接受，在理解小姑娘看到小豌豆的生长，自己的病 也渐渐好起来时，可能稍微有些难度。教师要注意引导学生理解小豌豆那种布局不屈不挠 的精神，是小豌豆带给了小姑娘希望和健康。 【教学目标】 1、会认、会写本课生字。 2、理解文章内容，准确把握五粒豆的语言、内心活动。 3、在反复的朗读中体会故事蕴含的道理。 【重点难点】 重点： 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹 好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》 1、学习本课生字新词。 2、抓住重点词句，理解课文内容。 难点：在反复的朗读中体会故事蕴含的道理。 【教学准备】 教师准备：多媒体课件。 学生准备：搜集丹麦作家安徒生的资料。 第一课时 【课时目标】 1、一认识本课生字，会写要求会写的字。 2、正确，流利，有感情的朗读课文。 3、初步读懂课文。 【重点难点】 重点：识字、写字。 古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼 良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》 难点：根据课文提出问题，解决问题。 【教学过程】 一、谈话导入 1、同学们，你们吃过豌豆吗？知道豌豆生活在哪里吗？今天老师带你们走进一个故事： 有五粒小豌豆住在一个豆荚里，他们有各自的愿望。结果呢，有三粒豌豆被鸽子吃了，有 一粒豌豆在水里泡涨了，最后那一粒小豌豆凭借顽强的生命力，在恶劣的环境中生根、发 芽、长叶、开花，给病中的小女孩对带来了无限的愉快和希望。 2、板书课题，齐读课题。 3、了解安徒生。 安徒生(1805—1875) 19 世纪丹麦著名的童话作家，被誉为“世界儿童文学的太阳”。 他最著名的童话故事有 《海的女儿》《拇指姑娘) 《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》《皇帝的新 装》等等。 二、初读感知。 1、（1 ）快速默读课文，说一说 ：说你认为哪颗豌豆“走得最远” ？ （2 ）读了课文，你有什么问题，提出来并写在自己的小本上。 （3 ）小组内交流问题，回答问题。 云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》 人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》 （4 ）说一说课文的主要内容是什么。 2、全班交流。 （1 ）你认为哪颗豌豆“走得最远”？（第五粒豌豆。） （2 ）根据课文内容填空。 课文中五粒豌豆，被小男孩当子弹射出后，第一粒____________ ，第二粒 ___________ ， 第三、四粒 ____________ ，最后一粒__________________。（被鸽子吃掉 落在水沟里 被鸽子 吃掉 开出了紫色的花朵） 三、学习生字。 1、再读课文，划出带有生字的词语，说说你的理解。 2、指读带有生字的句子。