人音版小学音乐 花之歌 教学设计.pdfVIP

良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》 花之歌 教学设计 1 教学目标 1、通过学习《五月的夜晚》，能够了解歌曲表达了人们对大自然的赞美和热爱，感受到夜 晚宁静祥和的意境。能用适当的音色表现夜晚的意境。 2、通过比较，理解后认识保持音记号，并在歌曲演唱中掌握。 3、用变速变拍号进行歌曲拓展，培养学生的创新思维。 4 、在“花语情丝”、“采集与分享”等活动中，学到有关花卉礼仪方面的知识，并能受到与“花” 有关的文化艺术的熏陶。 2 学情分析 1、《五月的夜晚》是一首匈牙利民歌，旋律以级进和四度跳进相间，委婉、纯朴的旋律犹 如阵阵晚风，送来了丁香的芬芳和朦胧的月色。保持音的运用，更使人仿佛看到五月夜晚白 雾缭绕，轻纱弥漫的景象。春天是迷人的，万物复苏、生机勃勃，不同的国家、不同的人民 都为了这个季节而愉悦欣喜；春天是浪漫的，晚风轻吹，花儿绽放，这一切无不使人陶醉其 中。让我们感受到一个有静有动、有景有情的春天的夜晚，似乎晚风轻拂脸庞，轻嗅便是一 阵芬芳，让我们在美的歌曲中享受美的情境！歌曲主要表达了人们对春天的赞美和热爱。 2、采集与分享“花语情丝”：花是自然馈赠给人类的礼物。通过此活动让学生知道，花不仅 是供人们欣赏的对象，也象征着美好的祝愿，不同的花表达不同的寓意。 3、插花艺术是把各种花按艺术欣赏的需要进行一定的搭配，插入花瓶或做成花篮，是园林 艺术与工艺美术的一种结合方式。设计这个活动的目的是为了让学生了解插花艺术，亲手制 作插花，并在活动中陶冶性情，拓展文化艺术视野。 3 重点难点 （四）教学重点 体验歌曲意境，用歌声和舞姿表现对大自然的赞美和热爱。 （五）教学难点 引导学生发现歌谱中“重复”的创作手法，唱出歌曲中的保持音和跳音。 4 教学过程 活动1 【导入】导入 1、动一动—— 《花仙子之歌》 （3 分） 学生在音乐声中拍手拍腿律动进教室，师做歌表演。 2、看一看——匈牙利的美景（5 分） 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹 人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗 师：同学们，花仙子把我们带入了繁花似锦的春天，春天是美好的，她象征着新的开始。我 们国家的春天已经来到了，可欧洲国家的春天要到五月才来临，在这里有许多的国家，其中 有一个国家叫匈牙利。（课件）在这片土地上不仅有着美丽宜人的自然风光，而且还保留着 极为丰富的历史遗迹。曾有许多的先民部落在这里驻足或定居，他们为后代留下的传统风格 和民间艺术，交织成了一幅色彩斑斓，变化万千的风情全景，而且还是世界著名的音乐大师 李斯特的故乡。今天让就我们一起走进匈牙利，领略一下匈牙利的美景。 （课件，并结合讲解，如：介绍郁金香是荷兰的国花也是匈牙利的国花；匈牙利还有许多著 名的风景及特色：比如世界著名的蓝色多瑙河、富有古建筑特色的佩斯音乐宫、李斯特音乐 学院及能歌善舞的匈牙利人民） 匈牙利人民非常热爱自己的国家，也很热爱身边的自然美景。面对这里美丽的景色，沐浴在 春天悄悄来临的惊喜中，他们按捺不住心中的情感，创作了一首首赞美春天的歌曲，接下来 我们就来欣赏其中的一首匈牙利民歌《五月的夜晚》 （课件：歌曲范唱） 活动2 【讲授】讲授 3、学一学——歌曲《五月的夜晚》 （12 分） （1）导入：听完这首歌曲，相信大家已经感受到了欧洲五月的夜晚那浓浓的春意，那晚风 吹来的舒适，那花儿绽放瞬间的惊喜，那么让我们就带着这样的感受，跟着老师一起来读一 读优美的歌词。（跟节奏读歌词） （2 ）这首歌不仅歌词美旋律也很美，你们想听吗？下面老师就用竖笛给大家。 （3 ）想学吗？跟老师一起来唱一唱歌谱