6.《夜间飞行的秘密》教学设计.pdfVIP

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐 6、夜间飞行的秘密 教学目标： 1.认识本课“蝙”“蝠”等 13 个生字，会写“达”“蚊”等 14 个生字。 2.了解飞机夜间能够安全飞行是人们从蝙蝠身上得到的启示，引 导学生平时注意观察事物，并从中也得到启示，激发学生从小爱科学 的兴趣。 3.能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。 教学重难点： 弄清人是怎样从蝙蝠身上得到启示，才能够让飞机也在夜里安全飞行的。 教学课时：2 课时 教学准备：课件 教学过程： 第一课时 一、导入。 1.课件介绍蝙蝠 2.课件简介雷达 3.引导学生思考课题：蝙蝠是一种夜间飞行的哺乳动物，雷达却 是一种现代化的推测装置，它们是不是同一类事物呢？为什么会联系 在一块呢？他们之间有什么关系呢？同学们，让我们通过今天的学习 来弄清楚这个问题。 3.板书课题，学生齐读。 二、检查预习情况 （一）生字 1. （学生）黑板出示本课生字，指名读→带读。 2.重难点字讲解。 3.练习：同桌互相听写生字 （用草稿纸） 4.只出示生字拼音，学生用听写本写生字。 （教师巡查书写情况） 5.小结。写错的字用罚写本抄写。 （二）词语 1. （学生）黑板出示本课重点词语，指名读→带读。 2.重难点词语讲解，指导学生理解并运用。 3.练习：同桌互相练习生字 （用草稿纸） 第 1 页 共 3 页 穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》 我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》 4.只出示词语拼音，学生用听写本写词语。（教师巡查书写情况） 5.小结。写错的词用罚写本抄写。 （三）课文 1.听课文示范朗读，边听边纠正自己的读音，圈出不理解的字词。 2.指名学生朗读课文，其他同学给予纠正。并给自然段标上序号。 3.朗读竞赛。做到每个同学都熟读课文。 三、整体感知 1.自由阅读课文，说说课文主要讲述了蝙蝠与雷达之间的什么事？科 学家一共做了几次实验？结果如何？ 2.朗读课文，说说文章的主要内容，并理清文章层次。 第二课时 一、精读课文，深入理解。 （一）读第1、2 自然段，思考课文为什么一开始就写飞机在夜 航？ （二）课文第二部分主要讲科学家们通过反复实验发现了蝙蝠夜 里飞行的秘密。 提出问题→反复实验→发现秘密 1. 科学家是如何发现并提出问题的？ 2. 读课文，思考为了探索蝙蝠能在夜间安全飞行的条件，科学家 进行了怎样的实验？得出了什么样的结论？ 次数 目的 方法 结果 结论 第一次 第二次 第三次 3. 三次实验的结果证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是靠 嘴和耳朵配合起来探路的。 （这段话是一个过渡段，承接上文三次实 验的结果，并对实验结果进行分析总结，引出了下文。） 4. 飞行的秘密：嘴里发出超声波→超声波遇到障碍物时反射回来 →传到耳朵里→决