《比尾巴》第二课时优秀教学设计.pdfVIP

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》 《比尾巴》第二课时教学设计 教学内容:部编教材第 6课《比尾巴》第二课时 教学目标 1,正确、流利地朗读课文，背诵课文，学习朗读问句。 2,了解动物尾巴的特点，激发喜爱动物的情感。 3,培养表达能力，引导孩子学会观察，学会发现。 学习重难点 1,正确、流利地朗读课文，背诵课文。 2,培养表达能力，引导孩子学会观察，学会发现。 教具准备 多媒体课件 教学过程 一、创设情境，导入新课 同学们，动物王国的狮子大王给农老师打了个电话说它们今天要举行一场 有 趣的比赛，想邀请同学们做裁判呢！你们想去做裁判吗？（想）那就跟着农 老师 出发吧！看，小动物们早做好了准备，连横幅都拉好了，它们要举行的比 赛是：比 尾巴。（出示带拼音的课题： 《比尾巴》） 二、复习生字 同学们，狮子大王说想当裁判呀，得有真本领 ！它要考考你们，只有通过 了 它的考验才能做裁判。同学们，有没有信心通过狮子大王的考验呢？（出示 生字 词齐读两遍） 三、认识参赛选手 1/4 老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃 老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃 同学们可真厉害，全部都通过了狮子大王的考验。现在我们赶紧各就各 位， 坐到裁判席上吧。究竟有哪些小动物要参加比尾巴大赛呢？请同学们翻开 课本 82 页认真读一读并在文中把参加比赛的选手用铅笔圈出来。现在我们就一 起隆重地 请出它们吧！ 生：猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀。 师：大家真是火眼金睛，一下子就找到了。 四、认识比赛项目，朗读问答句 （一）学习问句 1.狮子大王给我们列出了六个比赛项目，要求各位裁判认真读一读。 （课件出示6六个问句） 师：小朋友们来看看，你发现了什么？ 生：每一句的后面都有一个像小耳朵一样的符号。 师：哦，这个像小耳朵一样的符号叫问号，这种有问号的句子，我们把它 叫 做问句，它提示我们读的时候要读出疑问语气。 2 .指导朗读 （二）学习答句 1.比赛开始了，请小裁判们给这些小动物们评评尾巴吧。 2 .第一场比赛（师示范加动作表演读） 3•第二场比赛 （学生自由发挥加动作表演读，让表演得好的同学做示范，全 班 模仿） 五、朗读擂台赛 现在我们都知道比赛结果了，只有狮子大王还不知道，你们愿意把比赛结 果 2/4 天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》 其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》 告诉狮子大王吗? 男生当狮子王，女生当裁判；一、二大组当狮子大王，三、四大组当小裁 判。 （加动作朗读） 六、拓展延伸 狮子大王说同学们表演得真棒！它还想考考你们，如果同学们通过了考 验， 它会有神秘大礼送给你们，你们愿意接受考验吗？ 第一关：我问你答 ①谁的尾巴最好看？ __的尾巴最好看。 ②谁的样子最可爱？ —的样子最可爱。 第二关：看图片背一背 第三关：说话比比看 出示燕子和大象的图片，学生仔细观察，仿照课文说一说。 ①谁的尾巴像剪刀？ —的尾巴像― o ②谁的耳朵像扇子？ 一的耳朵像— O 七、欣赏动画歌曲《比尾巴》 同学们可真棒，通过了狮子大王的考验。狮子大王为了奖励同学们，它让 参 加比赛的小动物们准备了一曲歌舞送给同学们，快来欣赏吧 ！（提醒学生边 看字 幕边跟着打节拍 ） 3/4 以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》 良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如