《我们的奇思妙想》教案.pdfVIP

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》 《我们的奇思妙想》教案 《我们的奇思妙想》教案 作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案有助于 顺利而有效地开展教学活动。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是作 者为大家收集的《我们的奇思妙想》教案，欢迎大家分享。 《我们的奇思妙想》教案1 一、谈话导入新课 1、同学们，你在我们班级中最佩服谁？你能说说他的优点吗？ 我们班的小朋友可真了不起呀，咦，哪来的哭声？哦，原来是垃圾桶里的声 音呀，怎么回事？我来听听看 2、师在垃圾桶里捡出一个水果袋，在耳边听。 小朋友们想知道它跟老师说什么吗？ 它说：你们都这么能干，可我却成了垃圾，被人们扔在垃圾桶里，我也想成 为对人类的东西，可我不知道该怎么办呀！ 3、小朋友们，你们愿意帮忙吗？ 你们现在看着它，能找出它身上美的地方吗？ 那我们一起来帮它变个身，让它更了不起，小朋友们先动动你们的小手，试 一试。 展示学生探究情况。 教师展示范作。 二、揭题并教学新内容 1、小朋友发挥奇思妙想，（出示课题）帮水果宝宝解决了难题，可真了不起 呀！你在平时还发现哪些可利用的垃圾呢？ 2、学生汇报自己收集到的垃圾：易拉罐、蛋壳、珠片……等等 你能发现他们身上美的地方吗？ 其实他们不但外表美，合理利用的话，还可以变成一副美丽的作品呢！瞧！ 师出示范作。 生找出作品的原材料。 以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》 丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》 师生共同探究材料的合理利用。 老师都用了哪些方法？ 你还会哪些好方法加工这些垃圾宝宝呢？ 3、教师范作：以毛线为材料用四种不同的方法制作成四种不同的花。 黑板上画出一个简易花瓶：这四朵花怎么摆才好看？ 学生上台摆一摆，并出板书：高低错落、疏密有致。 三、学生创作、点评 1、教师布置作业：小组合作讨论：选什么材料好？并且摆一摆，再上台选 择合适的花瓶完成作品！ 2、学生创作，教师巡视指导。 3、学生：仔细观察各组的作品，给你认为最好的小组添笑脸！并说说你的 理由。 四、课后拓展 欣赏范作：垃圾宝宝们除了可以做花以外，还可以做别的题材呢！小朋友们 回去动动脑，再更多的垃圾成为我们人类有用的好朋友 ！ 《我们的奇思妙想》教案 2 大科学家牛顿说过： “没有大胆的猜测就做不出伟大的发现。”２1 世纪是 个呼风唤雨的世纪，神奇的电脑住宅变成了现实，空中飞行的轿车就要运用到日 常生活中了，许多幻想也都一一实现。聪明的你，张开想象的翅膀吧，让我们一 起畅谈各自的奇思妙想# 习作 目标： 1、想象大胆、丰富。 2、能把自己想到的内容清楚、具体地写下来。 3、感受奇思妙想带来的快乐 ！ 主题一：我想发明# 活动卡一：言语体验 活动卡一：言语体验 活动卡二：头脑风暴 云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮 活动卡一的第一题你选了哪