教学设计：红旗飘飘.pdfVIP

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼 红旗飘飘 【教学目标】 1.了解有关国旗、国徽、国歌的知识，懂得国旗、国徽、国歌是国家的标志和 象征； 2.尊敬国旗、国徽，体会国旗、国徽的重要意义，会唱国歌。 【教学准备】 生：搜集有关国旗、国徽、国歌的资料，熟悉国歌 师：制作课件 【教学过程】 一、课前初探 让学生通过自己喜欢的方式了解国旗、国徽、国歌的知识。 二、课中深究 （一）汇报展示，合作探究 第一部分：国旗知识知多少 1.我们都知道，国旗代表国家，是一个国家的标志和象征，每个国家都有自己 的国旗，那同学们能从下面的这些旗帜中找出我们中国的国旗吗？ （课件出示：6 面旗帜，生齐答） 2.单独呈现一面中国的国旗，这就是我们中华人民共和国的国旗，她的全称是？ （生答五星红旗），对,五星红旗就是我们的国旗。( 板书：国旗） 3.课前老师让同学们搜集有关你们都搜集了吗？下面，请同学们以小组为单位， 交流自己搜集的资料。交流的时候要注意做到以下几点，请看大屏幕 （课件出示小 组交流注意事项）。 4.刚才老师看见每个小组都交流得非常认真，非常投入，你们肯定对国旗知识 都有了很多的了解，下面老师就考考你们好吗？ （课件出示：国旗知识知多少。生答） 5.同学们的回答太精彩了，老师非常地佩服你们。你还知道国旗的哪些知识？ （生自由展示） 第二部分：国徽知识知多少 1.我们知道，国旗代表我们的国家，还有什么能够代表我们的国家？（生答） 好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》 丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫 （课件出示国徽，板书：国徽） 2.这就是我们的国徽，哪位细心的同学发现了国徽和国旗有什么的相同之处？ （课件出示）我们再来仔细地看一下国徽，国徽上还有什么？ 3.既然同学们认识了国徽，找一找生活中哪些地方有我们的国徽？（生答） 4.老师结合课件补充。就像同学我们在……都可以看到国徽，不知道同学们发 现没有？国徽出现的地方都是非常严肃的，因为国徽代表着我们国家的主权和尊严。 第三部分：国歌知识知多少 1.国旗、国徽都是国家的标志和象征，除了国旗、国徽能够代表我们的国家， 还有什么能代表我们的国家？（生答。板书：国歌） 2.你们学唱过国歌吗？让我们一好？在这里，老师要提醒大家，唱国歌的时候 一定要严肃认真，因为国歌代表我们的国家。（课件出示：国歌视频及曲谱） 3.同学们唱得都非常的认真。那你对国歌还有哪些了解？ （生答） 4.小结：同学，小小年纪就了解了这么多有关国旗、国徽、国歌的知识，知道 了国旗、国徽、国歌代表着我们的国家，是我们国家的标志和象征。（板书：标志 象征） （二）感悟深化，提升认识 1.同学们，你们知道是谁升起了第一面五星红旗吗？在什么地方升起的? （生答） （课件出示：毛泽东宣布新中国成立的图片） 2.是啊，全国人民在中国共，经过艰苦卓绝的斗争终于改写了百年沧桑历史。 1949年 10 月 1 日，毛主席在天安门城楼上郑重宣布： “中华人民共和国成立了。” 中国人民从此站起来了，伴随着中华人民共和国国歌，五星红旗在天安门广场上空 高高飘扬。 3.同学们，你们参加过升旗仪式吗？在升国旗的时候，你们是怎么做的呢？（生 答）为什么要这样做？（生答） 4.在同学们的回答中，学们已经做得很好了，老师看得出来，同学们对国旗都 非常尊重。那你们想不想知道国旗班的战士是怎样升旗的？我们一起来看一看。（课 件出示：战士升