苏教版八年级七律长征的教学设计.pdfVIP

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃 苏教版八年级七律长征的教学设计(一) [教学目标]： 知识目标：正确理解下列词语：逶迤、磅礴、只等闲、腾细浪、走泥丸、 云崖暖、铁索寒。 技能目标：理解诗意，有感情地朗诵全诗，感受诗的节奏和韵律，增强对 七律诗这种体裁的感性认识。 情感目标：充分感觉红军战士的革命英雄主义和乐观主义精神，在情感上 受到感染和熏陶。 [教学重点、难点]： 重点：理解诗句含义，有感情地朗读诗歌。 难点：通过重点词句体会红军战士的革命英雄主义和革命乐观主义精神。 [教学准备]： 1.幻灯片 2.长征的资料收集与交流 3.飞夺泸定桥视频、歌曲声音文件 [课前预习]： 1.课前布置学生查找有关资料，了解长征的相关知识，上课时讲述你所了 解的长征。 2.借助工具书及注释读懂课文。 [教学过程]： 一、出示课题，介绍背景。 1、课前，同学们欣赏到的歌曲，就是我们今天要学的一首七言律诗谱曲 而成的，这首诗的题 目是《七律 ·长征》。教师板书课题 作者是——学生齐答教师板书：毛泽东 2、解题教师简单介绍七言律诗是什么。 其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》 海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐 (七律是七言律诗的简称，每首八行，每句 7 字。偶句末一字押平声韵， 一韵到底。中间四句要对仗工整。每两句为一联，分为首联、颔联、颈联、尾联。) 3、教师介绍关于“长征”的历史知识和背景资料。 ⑴导：长征是怎么一回事呢?课前请同学们去了解红军长征这一历史事 件，说说你了解的长征是怎样的。通过同学们的讲述，我们对长征有了些了解。 ⑵老师给同学们带来一幅图，这是当年中国工农红军长征的路线图。 (教师边指图边口述) 当时，中国工农红军为了北上抗日，摆脱国民党反动派的围剿，保存自己 的实力，于 1934 年 10 月从江西瑞金出发，经过福建、江西、广东、湖南、广西、 贵州、四川、云南、西康、甘肃、陕西等十一省，一路跋山涉水，1935 年 10 月， 红军主力终于胜利到达陕北根据地，完成了举世闻名的二万五千里长征。毛主席回 顾长征走过的千山万水，历经的千难万险，思绪万千，心潮澎湃，写下了这首不朽 的诗篇。我们先来读这首诗。 二、检查预习，初读全诗。 1、讨论：同学们我们在朗读诗时，你觉得应该做到哪几点呢?根据学生的 回答，贴出字条：吐字清，声音响，节奏明，有感情，有气势。 2、(出示带节奏的全文)读诗要读出诗的基本节奏，“/”是诗的节奏符 号，读到这的时候，停顿长一点。请同学按照划分好的节奏练习读一遍。谁愿意来 读读这首诗。 (指名——评价——再读)同学们注意听，看看他哪些地方做得好? 3、把诗读得有感情、有气势，还需要我们对诗文的内容有更深的理解和 体会。那么毛泽东为什么要写这首诗呢?这首诗到底想表达作者怎样的思想感情呢? 相信通过后面的学习同学们一定能读出感情、读出气势。老师对您们有信心! 三、品词析句，感悟主旨。 导：好我们先来看首联。 1、单独出示首联，请学生来读这一句。