一年级上语文课堂实录9.明天要远足 人教.pdfVIP

百学须先立志。——朱熹 9 明天要远足 名师教学设计片段 ◆朗读感悟，随文识字 (教学难点) 师：读完第一小节，你知道小作者明天要去哪里吗？ 生：她明天要去看海。 师：你是从哪一句看出来的？ 生：从“那地方的海，真的像老师说的，那么多种颜色吗？”这 句看出来的。 师：( 出示生字卡片)这个字就念“海”。谁能读一读？(指名读) 师：想想看，你用什么方法能记住它？ 生 1 ：大海里面都是水，所以是三点水旁。 生 2 ：我能用字谜记住它：每天都有水。 生 3 ：我的名字叫小梅，“海”就是把“梅”字的木字旁换成三 点水旁。 师：同学们说得可真好，有这么多种方法记住这个字。那你能用 “海”组词吗？ 生 1 ：大海。 生 2 ：海水。 生 3 ：人山人海。 师：你知道“人山人海”是什么意思吗？ 生：“人山人海”就是有很多很多的人。 师：什么时候会用到“人山人海”呢？你能用“人山人海”说一 第1页/共4页 万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》 常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》 句话吗？ 生：元宵节灯会的时候，大街上人山人海。 师： “海”一般情况下表示很多的意思。比如花开得特别多，我 们就可以说是—— 生：花海。 师：同学们真聪明。那你们知道大海都有什么颜色吗？ 生：蓝色、绿色…… 师：大海有这么多种颜色吗？我们快来看一看。 其实，任何一门学科都离不开死记硬背，关键是记忆有技巧，“死 记”之后会“活用”。不记住那些基础知识，怎么会向高层次进军? 尤其是语文学科涉猎的范围很广，要真正提高学生的写作水平，单靠 分析文章的写作技巧是远远不够的，必须从基础知识抓起，每天挤一 点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句，以及丰富的词语、新颖 的材料等。这样，就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无 限的内容。日积月累，积少成多，从而收到水滴石穿，绳锯木断的功 效。( 出示课件，引导学生欣赏不同颜色的大海) 人们常喜欢用蓝色来形容海洋。其实海水的颜色很多呢！从深蓝 到碧绿，从微黄到棕红，甚至还有白色的，黑色的。有机会大家可以 让爸爸、妈妈带着你们亲自到海边去看一看，感受一下大海的多种颜 色。 师：大海这样美丽，小作者迫不及待地想去看看了。你能读出她 这种向往的心情吗？自己小声试着读一读。 第2页/共4页 海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐 万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》 (生练读) 要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿， 才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训 练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话， 注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿 的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静 听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们 专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记， 边听边想，边