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良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》 《比尾巴》第二课时的教学设计 《比尾巴》第二课时的教学设计 教学目标： 1、认识十二个生字，会写“云”、“公”、“车”三个字。认 识笔画撇折和三个偏旁“矢、八、鸟”。 2、正确、流利地朗读课文，背诵课文，学习朗读问句。 3、了解动物尾巴的特点，激发喜爱动物的情感。 4、培养表达能力，引导孩子学会观察，学会发现。 教具准备： 六种动物图片生字卡片其他动物图片门票 教学流程： 一、游戏激趣 1、小朋友们，今天有这么多老师和我们一起上课，我们该怎么 做呢? 2、一(4)班的小朋友真能干，林老师想和你们交朋友，你们愿意 和林老师交朋友吗?愿意就伸出你的小手，我们大手小手握一握，马 上就是好朋友。 3、是呀，我们已经是好朋友了，我们一起玩一玩，放松好 了就 有精神上课了。 游戏“摸尾巴”：摸摸你的眼睛 摸摸你的嘴巴 摸摸你的鼻子 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备 摸摸你的脑袋 摸摸你的耳朵 摸摸你的尾巴 (在教学过程中，教师必须重视课前导入，通过多种方式充分调 动学生的身体机能，诱发学生学习的欲望，，使学生很快地进入学 习状态。导入不是蛮目的创设情境，要依据本班学生的实际，要结 合本课内容的特点，采取最能引起学生激情的方式，因为激情是导 求新知的重要推动力，是构成学习动机最活跃的成分。) 二、复习生字 1、过渡：刚刚我们玩了一个有趣的游戏《摸尾巴》，小朋友们 玩得很开心，有些小朋友还哈哈大笑，能告诉我，你为什么要笑得 这么开心吗? 2、读题：我们没有尾巴，可是有一群小动物，它们有尾巴，它 们正举行比尾巴大赛呢，这节课，我们继续来学习——比尾巴 3、激趣：看比赛是要门票的，热情的小东门给小朋友送门票来 了，门票在这里，它漂亮吗?有了门票，我们就可以看比赛了，这张 门票可特殊了，我们用钱是买不到的，要通过智力大闯关才行。 4、复习生字：(智力大闯关)指名——开火车——齐读 5、恭喜小朋友顺利拿到门票了，我们赶快到森林里去看看吧!请 小朋友打开课本，自己读一读课文，想一想，参加比尾巴大赛的小 动物有谁? 句式：参加比尾巴大赛的小动物有________。(相机贴小动物图 片) 6、这么多小动物，他们的尾巴都很可爱呢，你最喜欢谁的尾巴， 为什么? 句式：我喜欢__的尾巴，因为它的尾巴_______。 良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》 百学须先立志。——朱熹 7、来，为你喜欢的小动物加加油，你喜欢谁，就大声地叫出他 的名字。 有了小朋友的加油声，小动物们参加比赛更有信心了! (每个学生都拥有一双敏锐的眼睛，都有自己独特的感受，教师 要善于开启、引导他们去发现、去观察、去感受事物，去研究文本， 而不是单纯去想课文写的是什么。) 三、学习问句 1、小黑板出示问句 比尾巴大赛的内容已经出来了，怎么比呢，谁能为大家读读。 2、看谁是火眼金睛，能发现这六句话的小秘密，他们哪里是一 样的? 3、