当世界年级还小的时候教学.docxVIP

《当世界年纪还小的时候》（第一课时） 山潭中心小学陈茜茜 学习目标? 1.基础型学习任务： （1）随文运用多种方法，会认读“纪、必、须”等14个生字，能联系上下文、结合生活经验了解“必须、秩序、粗糙”的词语意思； （2）联系上下文了解“每样东西只要弄明白自己做什么最容易就行了。” “只要万物都做它最容易做的事，这世界就很有秩序了。”等富有哲理语句的大致意思。 2.发展型学习任务： 通过语言文字的学习，感受想象的奇妙，体会文学阅读的乐趣。 3.拓展型学习任务： 拓展读《当世界年纪还小的时候》书中的其他精彩片段，对整本书阅读产生兴趣。 学习过程预设? 版块一、谈话揭题，相机识写字 交流：当你年纪还小的时候，你在干什么？ 读了课文题目：《当世界年纪还小的时候》，你有什么想说的吗？ 渗透一个好的题目可以激发阅读的兴趣。 认读、书写生字：世、界 版块二、读通课文，整体感知内容 1.挑战读：读难读的字词或句子。 2.交流阅读获得的信息，聚焦重点句：当世界年纪还小的时候，每样东西都必须学习怎么生活。 学习词语“必须” 3.任务驱动，整体感知课文内容： 默读课文，圈画信息，读懂：哪些东西学会什么本领？? 通过提取信息、辨析，理解难点：月亮学会不断变化。 版块三、研读课文，品词析句，激活想象 （一）学习“太阳”学本领 问题驱动：为什么太阳学会的是发光和上山下山？ 1.联系生活理解；? 2.联系语句理