人教版五年级语文上册第8单元作文教学设计.pdfVIP

大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》 人教版小语五上园地八：写一个场景 浩友玉汝 习作题目：本次习作，安排了二个内容供学生选作：一是学习《开国大 典》场景描写的方法，按时间顺序描写一个场景;二是从最近读过的文章或看过的 影视作品中，选择一个写梗概。本设计是“写一个场景”的习作指导。 设计思考：写场景。这对学生而言并不生疏。本次习作要求把场景写具 体，写清楚，这正是学生写场景的难点。指导时，要充分利用范文《开国大典》， 可选择《开国大典》中的一个场景描写组织学生再阅读感悟，看看《开国大典》一 文是如何把场景写具体，写清楚的。学生习作过程中，要体现先说后写的原则，学 生说时，教师要发挥主导作用，组织学生互评、互帮，或教师指导，让学生把选择 的一个场景说具体，说清楚，说后即写。 本次习作是选作。虽然本设计是“写一个场景”的习作指导，但是教师应 尊重学生的选择权，不要强求一律。习作中，教师要对有困难的学生给予重点指 导。评改时，切忌教师包办代替，要充分发挥学生的主动性，充分给予学生实践的 机会，让学生在评改中得到提升。但也不能放任自流，教师应有的放矢地加以指导 或引导。评改后，选用适当的方式充分展示学生的习作，使学生获得成功的愉悦。 课前准备：组织一次跳绳比赛。 一、前作文：未成曲调先有情 ㈠、话题交流，真情融汇：吹面不寒杨柳风 1、前几天，我们学习了一篇课文《开国大典》。“开国大典”的最大特 色是把“大典”活动的过程和场景写得很清楚。下面，我们来看一看“开国大典” 的两个场面： 【媒体展示，学生朗读】 会场布置的场面 ①会场在天安门广场。广场呈丁字形。(点)②丁字形一横的北面是一道 河，河上并排架着五座白石桥;③再北面是城墙，城墙中央高高耸起天安门的城 楼。④丁字形的一竖向南直伸不给予中华门。⑤三横一竖的交点的南面，场中挺立 着一根电动旗杆。⑥主席台设在天安门城楼上。⑦城楼檐下，八盏大红宫灯分挂两 边。⑧靠着城楼左右两边的石栏，八面红旗迎风招展。(面) 群众队伍游行场面 人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗 我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》 ①阅兵式完毕，已经是傍晚的时候。②天安门广场上的灯笼火把全都点起 来，一万支礼花陆续射入天空。 (点)③天上五颜六色的火花结成彩，地上千千万万 的灯火一片红。④群众游行一在这时候开始。⑤游行队伍分东西两个方向出发，他 们擎着灯，舞着火把，高呼“中国共产党万岁!”“中华人民共和国万岁!”“中央 人民政府万岁!”他们一队一队按照次序走，走过正对天安门的白石桥前，一举起 灯笼火把，高声欢呼“毛主席万岁!”“毛主席万岁!”(面)⑥毛主席在城楼上主席 台前边，向前探着身子，不断地向群众挥手，不断地高呼“人民万岁!”“同志们 万岁!”(点) 2、引导讨论： ⑴在这两个场面描写的片段中，哪里是写场面的“点”，哪里是写场面的 “面”? ⑵写 “面”是按什么顺序来写的?(按空间方位顺斜来写的) ⑶找出由点到面的过渡句，体会句子的妙处。(承上启下，说明提示) ⑷说说场面描写中“点”与 “面”的关系。(先写点后写面，由点到面。 点是概括，和过渡的句子，面是具体描写的句子。) ⑸说一说，在场面描写中，什么是点?什么是面? 3、刚才大家讨论理解课文中场面描写的方法。今天我们就来学习这种