七律.长征第一课时教学设计.pdfVIP

我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》 《七律·长征》第一课时授课方案 教材解析 《七律·长征》是苏教版小学语文五年级下册第六单元的第一篇课文。这是毛泽东同志 在红军长征立刻结束时写下的一首诗歌。全诗生动地归纳了二万五千里长征的困难历程，讴 歌了中国工农红军长征途中所表现出的大无畏的英英魄力和革命乐观主义精神。 全诗共四联， 56 个字，记录了长征路上的各样困难险阻，饱含着中国共产党的万般激情壮志。它既是中国 革命的壮丽史诗，也是中国诗歌宝库中的灿烂明珠。 授课目的 1、学习本课的生字、新词，理解词语的含义。 2 、认识诗歌的时代背景，大概理解诗歌的内容。 3 、正确、流利、有感情的朗诵课文，背诵课文。 4 、经过诗歌的学习，领悟红军长征途中高出千难万险的情况，学习红军战士蔑视困难、 战胜困难的革命乐观主义精神。 授课重点 初步领悟作者的思想感情。 授课难点 大概理解诗意，认识红军长征的困难历程，领悟红军大无畏的英英魄力和革命乐观主义 精神，学习他们的优秀品德。 教法学法 朗诵法，自主、合作、研究式学习。 授课课时 两课时 授课准备 1、采集有关红军长征的资料，认识红军长征时的情况，并与同学分享。 2 、 《长征》主题歌。 3 、制作课件。 授课方案 一、创立情境，激情导入 我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》 1 / 3 万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》 1、创立情境。 2 、板书课题——七律·长征。 二、初读课文，理解字词 1、出示课文，听范读录音。 2 、试着自己读一读。 3 、说说对“律诗”的认识。 4 、说说你对长征的认识有哪些。 5 、认识时代背景。（图片显现红军长征路线图） 6 、自由朗诵课文，提出要求。 读准字音，读畅达句子，并想想诗歌主要写了什么 7 、同桌间互相读读、听听，纠正读错的字音。 8 、全班报告交流，读准字音，理解不懂得词语。 （ 1 ）、读准以下词语。 wēi yí p áng b ó m ín 逶 迤 磅 礴 岷 山 （2 ）、交流对词语的理解。 三、再读课文，整体感悟 1、指名读一、二句，说说自己的理解。 （ 1 ）、红军凭着简陋的装备，靠着自己的两只脚，面对仇家的围追堵截，辗转 11 个省，走 过二万五千里的行程，用诗句中的词语，真可谓是 “万水千山” “远征难”。再看看我们的红军 战士是如何面对的引导学生抓住 “不怕”和 “只等闲” 。 （2 ）、练习朗诵，指名有语气朗诵，并试着背一背。 （3 ）、从这两句诗中你感觉到什么 2 、你还从哪些地方感觉到这种不怕困难，积极乐观的感情 （1 ）、五岭逶迤腾细浪，乌蒙汹涌走泥丸。①、显现南岭山脉和 乌蒙山的图片，理解“逶迤”和 “汹涌” 。②、在红军的眼中这 逶迤的五岭，汹涌的乌蒙山却像什么③、练习朗诵和背诵。 人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗 2 / 3 以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》 （2 ）、金沙水拍云崖暖 , 大渡桥横铁索寒。①、还记得巧渡金沙江和飞夺泸定桥的故事吗引 导学生结合资料理解这句诗。 （播放飞夺 泸定桥片段） ②、练习朗诵，指名读，试着背诵。 （3 ）、更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 ①、指名读诗句，说说自己的理解。②、千 里：你眼前忧如出现了什么画面 3 、诗中出