统编版六年级上第课七律长征完美版教案.pdfVIP

人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》 七律 长征 教学目标： 知识与技能： （1）掌握“逶迤”“磅礴”“腾细浪”“走泥丸”“岷山”等词语的音形义。 （2）让学生掌握七言律诗的体裁特点，掌握诗词的朗读节奏。 （3）了解诗的语言艺术性和夸张手法的运用。 过程与方法： （1）品评作品中的诗句，激发学生阅读的兴趣。 （2）培养学生鉴赏诗词的能力。 （3）让学生通过诗句展开丰富的想像。 情感与态度： 通过词语的品析,朗读的触摸感受,体会诗句表达的思想感情,感受中国工农红军战胜 种种艰难险阻,完成二万五千里长征的英雄主义和革命乐观主义精神。 教学重点难点 通过词语的品析,朗读的触摸感受,感受中国工农红军战胜种种艰难险阻,完成二万五千 里长征的英雄主义和革命乐观主义精神。 教学过程： （一）揭题，整体感知。 1、同学们，在中国革命的历程中，有一座不朽的丰碑，那就是举世闻名的 25000 里长征。 2、关于长征的故事，同学们已有不少了解。今天，让我们一起来学习一首长征诗——《七 律*长征》。解释 “七律”（七言八句，颔联、颈联对仗工整） 3、关于长征，大家课前都做了预习，谁来说说。（生交流）课件 万里长征是人类历史上空前的伟大壮举，我们先来了解当时的时代背景。 中国工农红军为北上抗日，粉碎国民反动派的围剿，保存自己的实力，于 1934 年 10 月从江 西瑞金出发，一路跋山涉水，翻越五岭，突破乌江天险，四度赤水，越过气势磅礴的乌蒙山， 接着又巧渡金沙江，强渡大渡河，飞夺泸定桥，然后爬雪山，过草地，最后翻过岷山，于 1935年 10 月到达陕北。在这短短的一年时间里，红军战士开动每人的双脚，长驱二万余里， 纵横十一个省，红军穿过了——11 个省，翻过了——12 座大山，跨过了——24 条长河 行程——二万五千里 （点击课件出示红军长征路线图）这就是红军走过的行程二万五千里的 长征，如果把这条线路拉直，那就跨过了半个地球呀。用文中的一个词来说就是——远征。 完成举世无以的二万五千里长征。 （看路线图） 4 、若让大家用一个字形容长征历程会用？ （难）长征途中红军历经了许多磨难，这是一条 漫漫长征路。现在再来读一读课题，你会怎么读？ （深情）：七律长征 （缓慢）：七律 长征 3、介绍写作背景。作者毛泽东，写于 1935 年 10 月。当时毛泽东率领的红一方面军已到达 陕北，长征已经胜利在望。回顾一年来，红军战士走过的路程，毛主席诗兴大发，满怀豪情 地挥笔写下了这首壮丽的诗篇，并亲自向红军战士朗读了这首诗。（课件出示毛体 《长征》， 范读） （二）初读，了解时代背景。 1、请同学一定要好好地读读这首诗 ！注意，仔仔细细地读上三遍 第一遍注意诗中的生字词，争取把它读得字正腔圆。 后两遍争取读通顺，读出诗句内部的停顿。听明白要求了吗？请认真读。 以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》 古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼 2 ．指名读诗，正音：好，谁愿意把这首诗读给大家听听？你来。其他同学注意听，这首诗 当中的4 个生字，看他有没有念错。 3、逶迤 磅礴 理解词义。诗中（ ）逶迤 （ ）磅礴 查字典解词，你能用简笔画出对这两个词的理解吗？ 你能用语调语气来表达你对这两个词的理解吗？（指名读 男女读）“逶迤”要读出弯弯 曲曲连绵不断之意，哪五岭？ (越城岭、都庞岭、萌禇岭、骑田