四年级数学《小数点位置的移动》教学设计.pdfVIP

常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》 小数点位置的移动引起小数大小变化的规律 教学设计 能本学习目标 1.借助计算器探索并掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律。 2.运用猜测、操作、检验、验证等方法，探索并发现小数点位置的移动引起小数大小变 化的规律，养成探求新知的良好品质。 3.感受数学在实际生活中的重要作用，体验问题解决的情趣。 特别提示：掌握小数位置移动引起小数大小变化的规律。 预习案 小组内交流导学案，对出现的问题小组讨论并加以解决，选出代表汇报。 6 米扩大 10 倍是（ ）米；扩大 100 倍是（ ）米；扩大 1000 倍是（ ）米。（说 一说你是怎么计算出来的） 1 1 1 是（ ）厘米；缩小到它的 是（ ）厘米；缩小到它的 是（ ）厘米。 10 100 1000 (说一说你的计算过程 ) 导学案 一、创设情境，导入新课 谈话：上节课我们了解了各种各样龟的蛋，令我们大开眼界，这节课我们再一起走进鸟 的世界，去看看鸟蛋宝宝的情况吧。请看大屏幕。（播放情境图） 仔细观察下面的图片 杜鹃 蜂鸟 锦鸡 几维鸟 1 个几维鸟蛋 的 质量大约相 当 于 10 个锦 鸡 蛋或 100 个 杜鹃蛋或 1000 个蜂鸟蛋的质量。你了解到哪些信息？根据这些信息你能提出什么数学问 题？(你能说出怎么列式吗?为什么这样列式？板书列式) ［设计意图］学生在了解龟蛋的基础上，对即将看到的鸟蛋充满好奇，利用学生好奇的 心理，激发学生探究新知的欲望。 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》 二、自主探究，解决问题 活动一：探究小数点位置向左移动引起小数大小变化的规律 刚才有同学提出想知道锦鸡蛋、杜鹃蛋、蜂鸟蛋的重量，你能找到相关的信息，解决这 些问题吗？ 1 1 1 分组探究把一个小数缩小到原数的 、 、 ，小数点会有什么变化。。 10 100 1000 活动要求： 1.请同学们以小组为单位解决上面几个问题。 2.试着写出算式的结果，用计算器来验证一下你的结果正确吗？也可以直接用计算器算 一算。 1 1 1 3.组内交流。发现：把一个小数缩小到原数的 、 、 ，小数点会有什么变化。