初中地理《发展与合作》单元教学设计以及思维导图.pdfVIP

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》 “发展与合作”主题单元教学设计 适用年级 初一 所需时间 共用2 课时 主题单元学习概述 本单元把知识重点放在“发展中国家与发达国家的分布”和“加 强国际合作的重要性”上。通过学习，使学生理解发达国家与发展中 国家的概念和分布特点，初步形成的正确的合作观；了解世界文化的 差异，并加强国际合作的意识。 本章是世界地理总论部分的最后一章。与前面各章相比较，他的 最明显的特点是不分节，这主要是因为本章内容相对单一，内容连贯， 可以一气呵成。 本章要落实的课程标准有三条：“通过实例，认识不同地域发展水 平存在差异”“运用地图归纳发展中国家与发达国家的分布特点”“用 实例说明加强国际合作的重要性”。据此，本章教材从认识地域发展 差异、发达国家和发展中国家的分布、国际经济合作三个方面，对国 家间的发展与合作问题作了简要地介绍。在具体的内容组织上，教材 从学生的学段、年龄特点出发，精选图像和案例，以时空分布为重点， 以提升学生读图分析能力、增强学生对政治地理和经济地理理解力、 扩展学生全球视野和培养综合地理素养为着眼点，设计了引导学生自 主学习的活动式课文。 天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》 云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》 本单元设计把内容整合为两个个专题，专题一：地域发展的差异 以及发达国家和发展中国家的分布；专题二：加强国际经济合作的重 要性。专题一——以研究性学习的形式，学生借助网络、PPT 软件等 多种信息工具，对搜集的资料进行整理归纳，通过展示、交流，理解 灯光亮的地区和灯光暗的地区的分布特点，可以从沿海与内陆城市； 地形是平原还是高原山地；温度带的差异来说明二者的不同分布特 点。专题二——国际经济合作，可以利用大量的图片和资料，帮助学 生理解加强国际合作的重要性。两个专题的设计要以培养学生的读图 能力和地理的思维来展开。 预期学习成果：学生制作演示文稿交流加强国际合作的重要性； 提高学生从各种图表、媒体中获取地理信息的能力；让学生从沿海与 内陆城市、地形、温度带等方面说明影响发达国家和发展中国家分布 的因素。 主题单元规划思维导图 云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》 以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》 主题单元学习目标 知识与技能： 1、能够运用数据和实例，说出发达国家和发展中国家发展水平的差 异。 2、对照地图说出代表性的发达国家和发展中国家及其分布特点。 3、理解“南南合作”、“南北对话”。 4、知道发展中国家落后的原因。 5、能够运用实例，说明加强国际合作的重要性，列举主要国际经济 组织。 过程与方法： 通过对于世界知名名品牌的判读，提升地理知识指导生活的能力； 通过对于发展大与合作还是合作大于发展的辩论，增强同学们的思辨 能力。 情感态度与价值观： 通过老师对自学的指导增强学生的自主学习能力和学习意识以 及对地理的喜爱；通过学习对生活有用的地理（世界著名品牌的分 布），学生对地理学科知识的爱好大大增强。 对应课标 人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗 吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》 1.地域发展的差异 l 通过实例，认识不同地域发展水平存在差异 l 运用地图归纳发展中国家与发达国家的分