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《专业英语（视传方向）》课程教学大纲 Visual Communication Design Professional English 课程编号：130901055 学时：32 学分：2 适用对象：视觉传达设计专业三年级学生 先修课程：：设计史、图形创意、字体设计、编排设计、标志设计、书籍设计、包装设计、CIS 设计、计算机辅助设计等。 一、课程的性质和任务 根据培养方案中课程体系与培养要求的对应关系矩阵，该课程可以能力要求 2-②条以及素 质要求第 3-②、3-④的达成。专业英语课程是视觉传达设计专业的一门专业必修课。本课程的 目的是让学生掌握一定数量的艺术设计专业的英语词汇，培养学生阅读专业外语书籍的能力， 教授学生分析英文文献的方法，使学生具备初步的应用专业英语的能力。 本课程的任务是通过对本课程的学习使学生们及时了解国际上本专业的最新发展状态，借 鉴和吸收国外的先进技术，从而提高学生运用英语进行专业交流的综合能力。 二、教学目的与要求 培养专业英语阅读能力，了解科技英语的特点，提高专业外语的阅读质量和阅读速度；掌 握一定量的本专业英文词汇，基本达到能够独立完成一般性本专业外文资料的阅读；达到一定 的笔译水平。要求译文通顺、准确和专业化。 培养较强的外语能力，能较熟练的读、写、译本专业的英文资料；培养较强的自学能力； 提高表达能力；通过专业文献的阅读，更好地掌握本专业最新前沿知识；为学生日后在设计领 域的发展奠定基础。 三、教学内容 第一章：艺术设计史 1.基本内容： 第一课 工艺美术运动 第二课 包豪斯和设计教育 2.教学基本要求： 多媒体教学、课堂讲授为主。 3.教学重点难点： 82 无 4.教学建议： 无 第二章：设计专题 1.基本内容： 第一课 企业形象设计 第二课 Photoshop 的历史 2.教学基本要求： 多媒体教学、课堂讲授为主，案例示范讲解为辅。 3.教学重点难点： 重点：复杂语句的翻译；文章结构分析。 难点：对结构复杂且包含多个专业术语的语句，如何讲述清晰易懂。 4.教学建议： 进行翻译练习，了解复杂语句和专业术语的基本翻译技巧；提高专业外文文献阅读速度。 第三章：设计大师 1. 基本内容： 第一课 世界设计大师——保罗·兰德 第二课 雷蒙德·罗维 2. 教学基本要求： 多媒体教学、课堂讲授为主。 3.教学重点难点： 重点：分析设计大师及其代表作。 难点：了解文化与设计发展之间的紧密联系。 4.教学建议： 进行全文的朗读、翻译及结构分析训练， 第四章：中国艺术 1. 基本内容： 第一课 中国山水画艺术 第二课 中国民间美术 2.教学基本要求： 83 超市实地考察常见商品包装设计的材料。 3.教学重点难点： 重点：讲解重点词汇，掌握本课中中国艺术相关的生词以及相关专业术语。 难点：本章节中涉及到诸多中国传统文化的背景知识，授课时不仅要关注学生随英文文 献的翻译技巧的掌握，同时要联系大量实例进行辅助教学。 4.教学建议： 无 四、教学环节与学时分配 序 总学 其 中 课外辅导/ 教学内容 备 注 号 时 讲课 实验 上机 其他 课外实践 1 工艺美术运动 4 4 2 包豪斯和设计教育 4 4 3 企业形象设计 4 4 4