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宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》 新修订幼儿园教学教案 教 学 设 计 ( Teaching Plans ) 学 校：_______________________ 年 级：_______________________ 教 师：_______________________ 本文档文字可以自由修改 百学须先立志。——朱熹 万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》 幼儿园大班教案 | Teaching Plans 教案实用文本 幼儿园大班综合：光和影 (教学设计) 教材简介:本教材主要用途为学习本文档的内容 ，理论结合实际地处理教材,组 织教学过程的具体计划 ，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园大班科 目 ，学习 本教材的学生可以提高自身技能 ，本文档是按照教材进行修订编写 ，可以放心 的进行教材使用。 户外做操时，我忽然发现阳阳不认真做操，站在那里一会往 前一会儿往后，走来走去，玩得不亦乐乎。我刚要提醒他，只见 他又伸出小手，一会儿看看地面，一会儿看看小手，原来他在玩 影子。我没有制止他，他一直专注地玩到做操结束。《纲要》中 强调 “引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴 趣和探究的欲望。”孩子们的科学探究应从身边的事物开始，引 导孩子们关注周围生活和环境中常见的事物，发现其中的有趣和 奇妙，有益于保持孩子们的好奇心，激发他们的探究热情，使他 们从小就善于观察和发现。由此我们进行了一系列有关影子的主 题活动 ，让孩子们去发现光和影子的关系 ，孩子们在玩中知道了 光和影子的形成条件 ，在探索中了解了物体、光源和反射面之间 第 1 页 丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》 其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》 幼儿园大班教案 | Teaching Plans 教案实用文本 的关系。 活动目标： 1、简单了解手影的形成及其基本特征，对其感兴趣； 2、学习几种手影手势，体验玩手影的乐趣； 3、乐意与同伴一起合作，根据手势的变换，尝试将其即兴 创编故事情节或对话 活动过程： （一） 认识手影 1、 了解手影的形成 师：小朋友们，今天老师的手要去一个神秘的地方，咱们一 起来看看发生了什么？ （教师在展板上出示自己的手影，幼儿发 现） 师：手遇到了谁啊？（手指展板上的影子） 幼：影子，手的影子…… 师：谁知道手影是怎么来的呢？ 幼：被阳光照到…… 第 2 页 人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮 幼儿园大班教案 | Teaching Plans