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课标解读 | 英语教学专家们眼中的大概念、大单元教学 9月开学的第3天，北方已经刮起了凉飕飕的秋风，而对于英语老师们来说，扑面而来的还有那充满2022版课标气息的风，自今年4月份出台以来，老师们对课标的学习就没有停止过， 其中，关于大概念、大单元教学的要求是大家始终难以把握的重点，所谓读书百遍其义自见，今天小洞整理了一些英语教学界大咖们对于大概念、大单元教学的解读，希望大家在再次学习之后，有新的思考。 王蔷教授 2011版义教课标?VS?2022版义教课标 对比“2021版义教课标”中提出的由语言技能、语言知识、文化意识、情感态度和学习策略5个方面构成的彼此间缺乏关联性的课程内容，“2022版义教课标”变化成为了以服务核心素养培养为目标的6个要素——主题、语篇、语言知识、文化知识、语言技能和学习策略，整合在一起的课程内容。 围绕以上6个要素，通过学习理解、应用实践、迁移创新等活动，推动学生核心素养在义务教育全程中的持续发展，这6个要素紧密关联，不再是一盘散沙。 重构的课程内容突出了以主题为引领，聚焦生活、社会、科学、自然等与学生成长关联紧密的主题，以语篇为依托，选取日常生活中常见的多种类型的文体和场景，以学习语言知识、文化知识、语言技能和学习策略为核心内容。 教师可通过挖掘语篇蕴含的育人价值，围绕主题引导学生学习、运用语言技能和学习策略，整合性地学习语言知识和文化知识，形成知识结构