Lesson11 What are you doing？ (Lets learn) （教学设计）科普版英语四年级下册1.docxVIP

小学英语教案四年级下册Lesson11 What are you doing? The first period ：Let’s learn 教学目标： 1． 认知目标 ： a. 能正确听，说，读，写词汇doing, learning, drawing, writing, reading, b. 能运用句子What are you doing? 询问别人正在做什么？并用I’m …… 这一陈述句来作答。 2. 能力目标 ： 培养学生的观察力和创造力，发展学生的个性。 3. 情感目标 ： a. 激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。 b. 培养学生热爱学习，热爱生活的美好情感。 教学重点 : 本课的重点是掌握五个动词及动词短语ing 形式，理解句型 What are you doing? 并能用 I’m ……来作答。 教学难点： a. 如何引导学生感知，理解现在进行时所表达的含义。 b. 运用主题句型 What are you doing? I’m …… 在日常生活中进行简单的交流。 教具准备： 单词卡片，PPT课件 、 教学过程： Step 1：Warm-up 1. Free talk T: Hello! S: Hello! T: How are you? S: I’m fine， thank you. T: I’m good at fishing, what about you? S: I’m good at dancing. 2. 复习动词及动词 ing 形式。 a.出示单词卡片，学生跟着老师读: do, read, learn, write, draw. b. T: 我们给这些动词来加个小尾巴，OK？ Ss: OK. 出示单词卡片的正反面，学生跟着老师读：do------doing, read------reading, learn------learning, write------writing, draw------drawing，老师一边带读，一边把这些单词卡片粘贴在黑板上。 c .还有几个单词，待会我们也要用到,让我们一起来读一读吧！ 出示另一组单词卡片，学生跟着老师读：fly------flying, play------playing, run------running, swim------swimming, ride------riding. 同时，也将这些卡片粘贴在黑板上。 Step 2 ： Lead in 1. T: Now all eyes on me. 老师做飞翔的动作，问：What am I doing now? （解释：现在，我正在干什么？）You can ask me: What are you doing? （边领读边板书） 2． Ask me together. （老师再次做飞翔的动作，回答）I’m flying. 3． T: What are you doing? （让全班同学一起做飞翔的动作，老师问） Ss: I’m flying. 4. 请同学到讲台前来做动作，然后老师问，What are you doing? 学生回答：I’m …… 5. T; What’s the time now? It’s eight o’clock . 下面我们正式开始一天的课程吧。 Step 3：Presentation 1. 播放ppt 2. T: It’s eight o’clock in the morning.现在是早上八点钟， 现在是早读时间。Let’s read these words together. (学生齐读单词)，Let’s look at the screen .(然后播放PPT2，学生跟读录音两遍。) T: What are you doing? Ss: I’m reading. 然后让其中的一排同学开火车进行问答操练。 接着，老师领读 a chant , 学生跟读： Doing, doing, doing, What are you doing? I’m reading. Reading, reading, reading, What are you reading? I’m reading a book. 2. 播放PPT3. T: 早读课结束后，现在是英语课。We are having an English lesson now. Do you like English? Ss: Yes. T: Do you like learning English? Ss: Yes. (播放PPT3，学生看图片，并跟读录音。) T: What are you re