小学的数学青岛版一年级的上册《老鹰捉小鸡》教案—第二课时.docVIP

小学数学青岛版一年级上册 《老鹰捉小鸡》教课设计 教课目的 一、知识与技术 1．借助“排第几？”认识10之内数的次序，领会序数的意义。 2．会写6~10各数，掌握6~10的数的构成。 二、过程与方法 1．浸透简单的找规律，在教师的指引下学会与伙伴沟通，初步形成合作意识。 2．在教师的指引下学会与伙伴沟通，初步形成合作意识，感觉数与平时生活的亲密联 系，体验学习数学的乐趣。 三、感情态度和价值观 1．在玩中学，乐中思虑的同时培育合作意识和创新精神，激发学习数学的信心。 2．使学生在学习中获取研究问题的成就感，使学生爱数学、爱学习。 教课要点 认识10之内数的次序，会写6~10各数。 教课难点 掌握6~10的数的构成，浸透简单的找规律。 教课方法 经过“摆一摆”、“数一数”等活动。组织学生充分活动起来，经历从直观到抽象的 过程，进而达到教课目的。 课前准备 “老鹰捉小鸡”的投电影师生双边活动： 课时安排 课时 教课过程 一、导入新课 导入 同学们喜爱玩游戏吗？那我们一同去操场看看吧！ 二、学习新课 1．出示信息窗2——老鹰捉小鸡的投电影， 创建问题情境 瞧，操场上的同学们在干什么呢？ 看了这幅图，你知道了什么？ 操场上有做老鹰捉小鸡的游戏的，有看游戏的，还有跑步的。 我知道了跑步的有4人 你能提出哪些问题？ 生自由讲话。 扎辫子的女生排第几？ 你知道他们各排第几？,, 数字1、2、3,,还能够表示什么呢？ 第1、第2、第3,,第10。 持续发问。生发问： 运动衣上的“6”表示什么意思？ 这些数怎么写呢？在田字格中该如何写呢？ 谁能教教大家？ 6像哨子吱吱响，7像镰刀割青草，8像葫芦扭扭腰，9像气球飘呀飘，10像鸡蛋贴树 上。 三、结论总结 数字1、2、3还能够 第1、第2、第3,,第10。 像哨子吱吱响， 像镰刀割青草， 像葫芦扭扭腰， 像气球飘呀飘， 像鸡蛋贴树上。四、讲堂练习 1．连一连 写一写 摆一摆，填一填。 4．填一填。 五、作业部署 小鸟回家 六、板书设计 老鹰捉小鸡 数字1、2、3还能够 第1、第2、第3,,第10。 像哨子吱吱响， 像镰刀割青草， 像葫芦扭扭腰， 像气球飘呀飘， 像鸡蛋贴树上。