襄三小五年级语文上册 第一单元 1 白鹭教案2 新人教版五年级语文上册第一单元1白.docVIP

白 鹭 一、教学目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。 2、感受白鹭之美，体会作者在这个形象中寄托的思想感情。 3、认识文中抓住对象“神”的特点加以表现而又不拘泥于具体实在描写的写作特点，并尝试学习这种写法。 二、教学重难点 1、重点:反复朗读课文，品味优美的语言 2、难点：在朗读和语言品味中，感受作者的感情。 【教学过程】 一、导入新课 学生课前唐诗介绍——《孤雁》. 自古以来,鸟儿都是文人的宠儿.感受了崔涂笔下孤单的大雁,我们再一起走进郭沫若的《白鹭》，体会另一种别样的美。 二、预习检测 1 。你能读准并正确书写这些字词吗? 铿锵 琉璃 清澄 嗜好 镶嵌 镜匣 长喙 黛色 （学生自主学习，纠正读音，提醒字形） 2. 郭沫若对白鹭进行整体评价的句子是什么？ 白鹭（实在）是一首精巧(韵在骨子里）的诗。 三、任务驱动 学习展示 （一）阅读感受“白鹭是一首精巧的诗。 找出三句表达上的侧重点各有何不同,说说这样写的作用何在。 ◆ 白鹭是一首精巧的诗. ◆ 白鹭实在是一首诗。 ◆ 白鹭是一首韵在骨子里的散文诗。 2。用文中的语言说说白鹭外形“精巧”的体现。 色素配合—-适宜 身段大小——适宜 3。 以小组为单位美美地读一下课文的第6至第8节，试用凝练的小标题概括一下白鹭的诗意美——“因为常见而被人忘却了的美”。