幼儿园小班父亲节教案【两篇】.docVIP

幼儿园小班父亲节教学设计【两篇】 【设计企图】 每年6月份的第三个礼拜天是“父亲节”。过去，我们老是过三八妇女节、母亲节，唱的歌也老是“世上只有妈妈好!”幼儿对妈妈的感情和迷恋远超出对爸爸的感情，其实，父亲也有其温柔的一面，父亲也有着与儿女玩耍的盼望。 因此，利用父亲节设计此活动来激发孩子关爱爸爸的意识。尽可能让幼儿领会感情，让孩子知道爸爸工作的辛苦，自己也应当关怀爸爸，并能用相对应的语言表达出来。 【活动目标】 愿意用简洁的语句介绍自己的爸爸，能向伙伴介绍爸爸的职业。 理解爸爸工作的辛苦，愿意勇敢表达对爸爸的爱。 赏识散文诗，增进父子间的亲情。 【活动准备】 每人带一张自己爸爸的照片。 预先在家里将把爸爸的手印印在纸上，并沿轮廓剪下来。察看自己爸爸的平时生活，认识爸爸的职业。 散文诗《我的爸爸》挂图、磁带。 【活动过程】 经过发问引出讲话话题 小朋友，你知道父亲节是哪一天吗?(每年6月份的第三个礼拜天是“父亲节”。)“我们每个人都有一个爸爸，每个人的爸爸都不一 样。今日我们请小朋友来谈谈你的爸爸是什么样子的?他是做什么工作的?” 指引幼儿自由谈话 将幼儿分红几个小组或两两结伴，要求幼儿拿着自己带来的照片向伙伴作介绍。在自由谈话后，请个别幼儿在集体眼前谈自己的爸爸，勇敢地讲出自己对爸爸的理解。 比一比 请幼儿将自己的小手和爸爸的大手(手印)比一比，说一说爸爸的手为何这么大?爸爸的大手能干什么?爸爸在家还做些什么事情? 指引幼儿赏识散文诗《我的爸爸》 配合挂图完好赏识一遍。 请幼儿说一说感觉：爸爸举起宝宝，宝宝想什么?坐在爸爸翘起的二郎腿上，就像坐什么?骑到爸爸的脖子上有什么感觉? 你喜爱你的爸爸吗?为何?你在家最喜爱和爸爸做什么? 在幼儿讲话过程中，教师为幼儿供给新的讲话经验。如： 我的爸爸是医生，爸爸的工作很辛苦，每日都要给病人做手术，夜晚还要看书、开会。我喜爱和爸爸在一同整理图书、做游戏、等，还帮爸爸做其余事情。我喜爱我的爸爸 【篇二】 活动主题 1）激发孩子增添对爸爸关爱的意识 2）尽可能让幼儿领会父爱的感情，让孩子知道爸爸工作的辛苦，自己也应当多多关怀爸爸，并能用相对应的语言把关爱表达出来。 活动准备 （1）父亲节的由来： 1910年，美国最初提出庆贺“父亲节”的提议，并从1934年开始，将每年6月的第三个礼拜日定为“父亲节”。日本从1950年左右开始，将“父亲节”正式定为公民的节日。 日本长久以来形成的一个老例是爸爸在外工作，妈妈在家料理家务，教育孩子。常常是爸爸每日天不亮就去上班，孩子还未醒；夜晚回到家时，孩子早已入眠。到了礼拜天，父亲蒙头大睡，真实陪孩子的时间很有限，因此爸爸在孩子心目中的重量比较轻，爸爸与孩子的感情也比较淡漠。针对这类状况，日本的幼儿园在“父亲节”到来以前，会有要点地指导幼儿经过多种形式认识父亲的责任和工作；自制小礼品赠予给父亲；选择“父亲节”那一天与父亲共同玩的游游戏；学唱“父亲节”的歌曲。 2）“父亲节”上午，幼儿园请父亲们来园参加半日活活动。活动过程 活动目标： ①父亲观看幼儿入园； ②全园集中幼儿与父亲共同游戏（以分组游游戏为主）； ③全体人员游游戏，如父亲与教师、父亲与幼儿拔河，猜拳，小制作等； ④父亲代表1～2人作自我介绍； ⑤幼儿唱“父亲节”的歌曲； ⑥幼儿向父亲赠予小礼品。下午幼儿离园后，父亲参加幼儿园组织的演讲会或恳谈会。 活动延长 1）将活动过拍摄下来，而后将有关的拍照文件都发给家长，让家长好好收藏与孩子玩耍的记忆。