道德与法治—《干点家务活》观课报告.docxVIP

《干点家务活》观课报告 《干点家务活》这节课的设计，符合儿童的接受水平，形式多样, 活动有效，尊重学生，把每一个步骤都做实做透。杰老师也融入了活 动中，成为活动中的一员。积极争取家长的配合，充分发挥家长这块 教育资源的作用。关注孩子的表现，重视课堂上孩子的点滴亮点精彩 评价，让课堂生辉。 课上，杰老师充分利用信息技术手段、采用小组合作探究学习的 方式，调动学生课堂学习的积极性。这节课以教材为本，以学生为本 的过程。课堂上教师采用多媒体课件，视频，图片演示等各种形式授 课，大大激发了学生的学习兴趣。现代教育技术的介入，改变了课堂, 真正让教师的教学方式和学生的学习方式发生了变化，真正实现了生 生、师生的高互动，真正实现了按需成长、各取所需、无处不在的诉 求。 杰老师在课堂上不但让孩子们认识了家务劳动，交流了做家务活 的情况，通过自己动手叠上衣、叠裤、叠袜子、系鞋带，体验到了做 家务劳动的乐趣，通过小组交流，分享劳动经验，树立坚持做家务劳 动的好榜样。一步一步地、层层深入地对学生进行爱做家务劳动这一 情感的熏陶和体验。 对于学生而言，只有自己的生活才是有意义的、真实的生活；对 于教学而言，只有引导儿童关注和〃实践〃他自己的生活，才会是有 意义的教学；也只有引导儿童学习和学会他自己的生活，才会是有效 的教学。 学生们学会了很多的知识，他们学会了做家务活，掌握了干家务 活的技巧。孩子们发言很积极，课堂气氛特别活跃，收到了较好的效 果。在课堂中，采用了讨论的方法，学生们的学习积极性很高，能主 动地参与到学习活动之中，孩子们的学习效率很高。采用了表演的方 式，学生们很喜欢这种方式，在表演中，他们进一步理解了所学内容, 收到了事半功倍的效果。很善于评价学生，激发了他们的学习兴趣， 让孩子们找到了自身的价值，尝试到了成功的喜悦。 在教学中，杰老师引导学生认识到自己是家中一员，有责任承担 一些力所能及的家务劳动，同时，教给学生一些切实可行的做家务的 小技巧。还让学生分辨哪些家务可以做，该怎么做，以保证学生在安 全的环境中做家务劳动，鼓励学生体验自己的事自己做、主动做家务 带来的愉悦。 本课还存在一些不足，有个别学生课堂不活跃，发言不积极，语 言不够精彩。不同的孩子有不同的想法，甚至不同的时间他们都会有 不同的思想，建议教师在教学中要多关注学困生，多提问他们。同时 应鼓励学生多看书，有助于开阔他们的视野。